认知发展视野下的生命教育--聚文网

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内容简介

李丹著的《认知发展视野下的生命教育》是上海市教育科学规划重点项目研究成果，它从认知发展视角深入探寻了儿童青少年对生命和死亡的认知与体验以及生命价值观的发展趋势，并进一步探讨了生命教育的林林总总，包括教育对策、干预活动等。全书由三部分构成：靠前部分从发展的角度论及了生命认知、生命体悟以及生命价值观的内涵及功用等理论问题；第二部分研究探索了儿童青少年对生与死、生命安全和责任等的认知、情感体验及相关的影响因素，具体包括生命认知与生命价值观的调查、生活事件和生活满意度调查、典型个案研究、生命教育对策探讨四方面内容；第三部分探讨了生命教育的具体方法和途径，尝试提出了有针对性的生命教育对策。生命教育对策探究和干预活动的安排均旨在探讨生命教育的具体方法，并深入思考生命教育的途径。书中阐述的观点和内容值得我国中小学教师及德育工作者在青少年生命教育方面借鉴和应用。

作者简介

李丹，博士，上海师范大学教授、博士生导师、心理学系主任，儿童发展与家庭研究中心主任。兼任《心理科学》编委，上海市心理学会常务理事和德育心理学专业委员会主任，上海市家庭教育研究会、心理卫生学会和社会心理学会理事。在靠前外核心期刊发表论文80多篇，出版著作、教材和译著10余部，主持国家、省部级等课题20余项。获国家及省市级教学成果奖、教育科研成果奖和哲学社会科学很好成果奖等多项。

研究的背景、主题与目标（代序）
第一部分理论探源
第一章发展视野下的生命认知与生命体悟
第二章生命价值观的内涵及功用
第二部分实证研究
第三章儿童生命认知和生命体验的发展特点
第四章儿童生命价值观的表现特征及发展特点
第五章青少年死亡焦虑与生活事件的关系
第六章儿童青少年生命认知的影响因素初探
第七章丧失事件与青少年生命认知的相关研究
第八章青少年生命认知及其生活满意度的干预研究
第九章大学生生命认知和生命价值取向的发展特点
第十章大学生生命教育调查
第三部分教育与干预
第十一章生命教育对策探析
第十二章青少年生命教育的干预步骤及内容
附录1 生命教育的教案
附录2 过程评估问卷
附录3 小组讨论提纲及汇总整理

认知发展视野下的生命教育

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