儿童感觉统合训练

本书详细介绍了感觉统合训练的原则、方法、技巧，以及可在家庭生活中执行的一些简单易行的感觉统合游戏，旨在帮助孩子提升感统协调能力，并适用于对孩子已出现的感统失调问题进行矫正。

李娟，中国家庭子女教育研究工作室项目负责人，多年从事家庭教育研究，尤其擅长儿童早期发展领域的研究。曾多次受电台邀请在节目中担任嘉宾，是各类亲子活动以及教师培训项目中广受欢迎的主讲人。参与与省部级项目4项。发表论文10余篇，出版专著5部。代表作《家庭中的感觉统合训练》、《孩子都是被骂坏的》、《孩子的错都是父母的错》等。

第一章感觉统合与儿童感觉统合能力失调
什么是感觉统合/002
感觉统合的发展/005
感觉统合失调的表现/010
感觉统合正常与感觉统合失调的比较/013
感觉统合失调的原因分析/016
第二章了解你的孩子：最基本的三大感觉系统
前庭系统及其掌管功能/020
前庭系统发展失调的表现/024
触觉系统及其掌管功能/028
触觉系统运作失调的表现/031
本体觉及其掌管功能/035
本体觉整合失调的表现/038
听觉功能/041
视觉功能/045
嗅觉、味觉功能/048
第三章发现孩子的问题：感觉统合能力测评
儿童感觉统合发展测评/052
前庭功能发展情况测评/058
触觉系统发展情况测评/059
本体觉系统发展情况测评/061
智力发展测评/062
推理能力发展测评/066
运用教具诊断感觉统合失调/070
第四章感觉统合训练原则
顺应性原则/078
内驱力原则/079
快乐原则/081
以儿童为主角原则/083
培养自信心原则/087
针对性原则/090
兴趣性原则/091
循序渐进原则/093
第五章感觉统合能力训练
强化平衡感训练/096
强化前庭功能训练/100
强化触觉功能训练/105
强化本体感觉训练/110
强化语言发展训练/115
强化左脑理解与思考力训练/119
强化右脑想象力和创造力训练/123
在游戏中培养孩子的人际交往能力/127
第六章各类问题儿童的感觉统合训练
智能迟缓儿童/132
多动症儿童/136
抽动症儿童/141
自闭症儿童/145
智力正常、学习困难儿童/149
脑瘫儿童/154
第七章感觉统合训练中的智力开发
语言能力：多听，多说，多练习，多积累/160
想象力：放飞孩子想象的翅膀/163
注意力：让孩子精神高度集中/166
记忆力：让孩子不“健忘”/170
运动力：让孩子尽情释放运动智能/174
思维力：从小培养思考的本领/177
观察力：孩子也可以“明察秋毫”/180
第八章家庭教育中感觉统合训练常见误区
误区一：感觉统合能力会自然而然地生成/184
误区二：问题出现了才需要进行感觉统合训练/184
误区三：感觉统合训练交给老师就放心了/185
误区四：感觉统合训练就是大肌肉运动/186
误区五：忽视儿童之间的个体差异/187
误区六：高估儿童的承受能力/189
误区七：忽视“多动”与“好动”的区别/190
第九章家庭辅助与婴儿感觉统合训练
从孕期开始预防感觉统合失调/196
1月龄：开始感知自己的小手/199
2月龄：认识妈妈，学会微笑/203
3月龄：学会翻身的黄金时期/208
4月龄：训练协调能力的黄金时期/211
5月龄：双手协调能力发展的关键时期/215
6月龄：培养语言表达能力/219
7月龄：发展爬行能力/222
8月龄：拇指、食指对捏等细微动作的发展/226
9月龄：咿呀学语的萌芽期/230
10月龄：学会叫妈妈/233
11月龄：发展行走能力的黄金阶段/237
第十章家庭中的感觉统合游戏
触觉小游戏：摸一摸，体验各种触感/242
平衡感小游戏：全身都动起来/245
本体觉小游戏：感觉与运动相结合/247
视觉小游戏：四肢与大脑合作/250
听觉小游戏：听、问、想，环环相扣/251
嗅觉和味觉小游戏：闻一闻，尝一尝/253
综合感觉统合游戏/254