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内容简介

本书的编写依据是《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的阅读方面的能力要求，设定的考点也是《义务教育语文课程标准(2012年版）》所拟定的阅读评价方面的能力点，内容结合全国各地中考的新精神，所选题型是全国各地中考中具有代表性的题型。
本书亮点
注重能力提升，遵循学生发展轨迹，体现课文内容序列化特点；
注重范例导引，把握教学核心知识，体现课文知识体系化特点；
注重方法归类，落实学习主体原则，体现能力方法渐进化特点；
注重迁移训练，落实考场实战原则，体现迁移提高规律化。
本书是为配合初中语文教材现代文阅读而编写的拓展迁移性辅读书。
编写思路
总体思路是：掌握考点—寻找方法—训练技能—提高能力，有针对性地对现代文阅读知识点进行讲解和训练，有层次、有步骤地训练现代文阅读能力，让广大学生花尽可能少的时间，掌握科学的应试现代文阅读的技巧和方法。

周内课时练
周内课时练1理清记叙文的要素(一)
周内课时练2理清记叙文的要素(二）
周内课时练3理清记叙文的线索及作用（一）
周内课时练4理清记叙文的线索及作用（二）
周内课时练5把握文章内容，提炼文章主题(一)
周内课时练6把握文章内容，提炼文章主题(二）
周内课时练7理清文章的记叙顺序及作用（一）
周内课时练8理清文章的记叙顺序及作用（二）
周内课时练9理解记叙文中不同人称的作用（一）
周内课时练10理解记叙文中不同人称的作用（二）
周内课时练11理解环境描写的作用（一)
周内课时练12理解环境描写的作用（二）
周内课时练13理解、品味重点词语的含义及表达效果(一）
周内课时练14理解、品味重点词语的含义及表达效果(二）
周内课时练15理解、品味重点句子的含义及表达效果（一）
周内课时练16理解、品味重点句子的含义及表达效果(二）
周内课时练17分析修辞手法及其作用（一）
周内课时练18分析修辞手法及其作用(二）
周内课时练19分析记叙文的人物形象(一）
周内课时练20分析记叙文的人物形象(二）
周内课时练21分析表现手法及其作用（一）
周内课时练22分析表现手法及其作用(二）
周内课时练23了解说明对象，把握说明内容(一)
周内课时练24了解说明对象，把握说明内容(二）
周内课时练25把握说明对象的特征(一）
周内课时练26把握说明对象的特征(二）
周内课时练27辨析几种常用的说明方法及作用（-)
周内课时练28辨析几种常用的说明方法及作用（二）
周内课时练29理清说明顺序，分析说明结构（一）
周内课时练30理清说明顺序，分析说明结构(二）
周内课时练31体会说明语言的准确性（一）
周内课时练32体会说明语s的准确性(二）
......
月测月考卷

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