中学数学学习方法论--聚文网

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内容简介

《中学数学学习方法论》编写中渗透了数学学法指导以及“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析”这六个方面的数学核心素养，旨在从数学学习者的角度研究“数学学法”。作者从几十年的中学数学教学和中学教学研究的实践经验中，提炼出中学数学主要的学习方法，从学生学习数学的角度出发，研究中学生学习数学的高效方法。此书可作为中学高年级学生的课外读物，也可作为高等师范院校数学专业学生的选修教材，还可作为在职中小学数学教师的培训教材。

作者简介

胡炳生，男，籍贯安徽含山县，1937年1月出生于浙江湖州。1959年毕业于安徽师范学院(即今安徽师范大学)数学系(今数学计算机科学学院)，留校任教。1991年晋升教授，1992年获国务院(高等数学教育)专家特殊津贴。从事高等数学教育41年，曾任安徽省科技史学会常务副理事长三届，《中学数学教学》杂志副主编、顾问。2000年退休。出版和发表论著240余篇(部)。退休后，返聘继续从事本科教学和教育硕士教学工作，直至2007年6月。2011-2013年，受聘担任深圳市教育科学研究院特聘教授、顾问，从事数学教育和数学文化研究。业余爱好中华古典诗词，现为芜湖诗词学会名誉会长。
管国文，中学数学不错教师，广州市很好教师，广州市名教师工作室主持人，现任广州市黄埔区教育研究中心中学数学教研员。主持并完成广东省、广州市教育科学“十二五”规划课题各一项。主编初中六册《数学精讲微课》(七、八、九年级上、下册)。

绪论万物皆数001
一、“万物皆数”——毕达哥拉斯的哲学观001
二、东方哲学家的呼应004
三、“万物皆数”的现代意义005
四、提高数学素养，做到心中有数010
五、学会数学语言和数学表述方法的重要性019
第一章怎样学好数学021
第一节数学是什么021
一、数学是人类文化的重要组成部分021
二、数学的特点022
第二节为什么要学习数学022
一、数学的价值022
二、学习数学是全面提高自身素质的需要023
三、学会数学地思考问题024
第三节数学学与思的结合024
第四节如何阅读数学书籍025
一、阅读数学书籍，基本要求是要能“理解”书上所说的道理025
二、阅读数学书籍，必须要边读、边算、边推导026
三、树立自学数学的信心，养成自学数学的良好习惯026
第二章数学语言与符号028
……

中学数学学习方法论

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