专业.智慧.魅力:北京市北达资源中学教育教学研究成果展示(2008-2018年)

北达资源中学教育教学研究成果展示

    《专业·智慧·魅力》展示了北达资源中学建校二十年来，教师们从不同角度对教育教学的思考、实践、总结、提升。不同时代、不同年龄段、不同学科教师们思考并且书写应该具备什么样专业素质或专业智慧，应该具备什么样的人格魅力。追求专业素质、专业智慧、人格魅力是构成我们这本书集体的教育教学情怀。本书包括教师发展、科研共同体建设、课题研究、课例研究、教师阅读等，对年轻教师有一定的启示和借鉴作用。    本书适用于教育工作者，中学教师、管理者等。

    王铮，1964年出生，现任北京大学附属中学校长，1980年考入北大附中高中读书，1982年考入北京大学物理系。北京市出席第十三届全国人民代表大会代表。2009年4月起王铮回京任北大附中校长。他创立了单元制，导师制和出国体系，充分尊重学生的发展意愿。同时十分开放，尊重学生的情感，鼓励学生自由恋爱。

目录关于学校课程以及课程体系建设的思考与实践张继达博物选修课与学校的自然教育张继达课堂留白，让留白留出精彩——基于学科核心素养中“学习能力”的思考柏凌波如何提高初中英语课堂教学有效性的研究承瑶“开花和结果”教学设计董鹏数学课堂导入教学研究冯佳音通过学习生活中的地理培养学生地理素养冯颐在音乐鉴赏中培养学生的音乐思维高维鸿浅谈如何在初中英语教学中渗透育人功能高新建化学连续性问题情境的课堂教学模式在《金属和金属材料》中的应用和思考郭菁初中博物学校本选修课研究报告李朝红董鹏等中学物理教师对科学探究和科学本质的迷思性认识何静学优生与学困生的有效辅导——“宝贝计划”何琳去掉光屏在哪儿能看到像？何艳阳通过“趣味实验及制作”活动提高“厌学者”的学习有效性何艳阳“仰望星空”综合实践活动课的开展——校本课程建设的实践与思考何艳阳高日冉物理与化学的对话——从气体压强说起何艳阳郭菁自制教具伴我同行胡成平一个基本图形在解决中考试题中的应用姬新建追求气韵生动的语文课堂——读《中国美学十五讲》有感李小芹/ 专业·智慧·魅力——北京市北达资源中学教育教学研究成果展示（2008—2018年）目录 /挖掘教材习题功能，培养学生学习能力刘健姬新建初中阶段名著阅读教学多元化实践探索刘清亭如何提高体育教学中学生的注意力刘升针对不同类型学生的有效教学方法刘艳设计有意义的学习经历栾斌怎样实现课堂提问的有效性？栾斌抄袭还是再创作？——关于郭沫若《石榴》的思考罗豫解题教学研究——几何依据题型的教学尝试牟锐太极拳在我校教学实践中的研究牟英双脚踏实地，上好初三语文新授课——浅论初三语文新授课的教法邱青松建设“三维空间”综合实践课程的思考与实践邱青松栾斌李朝红如何开展对联教学宋宗玉人生的格局——观评剧《桃花扇》引发的思考王荣花探析中学体育课中体验式教学的德育教育——以北京市北达资源中学为例汪琳刘娜合作学习模式在初三英语复习课中的运用王小悦享受汉英双语之美王艳芳转化语文学困生的教学案例——全班为之鼓掌的“六十分”王禹基于翻转课堂理念的初中英语词汇教学魏喜梅基于核心素养的思想品德课的教育教学思考吴亚南谈谈代数综合题中的临界点徐海鹰关于引导学生积极主动学习的几点思考闫温梅数学课堂教学实效性探索——提问在数学课堂教学中的运用阳华初中男生对体育健康课兴趣的调查与研究杨少杰初中学生学习古体诗词效果的调查研究詹利提问法在初中历史新教材教学中的运用初探张丽黯然销魂者，唯别而已矣——《中国古典离别诗意象初探》教学设计赵芳如何在初中生入学初期快速提高其阅读兴趣赵蓉唱歌课练声环节中的呼吸训练赵霞美育在音乐教学中的实践赵霞博物“小说”赵心红在初中生物课堂教学中指导学生掌握重要概念的学习方法的行动研究赵心红董鹏武福燕李朝红试卷讲评课新模式的探究与实践——基于学生学法指导的课堂教学研究郑波创设综合应用科学知识的问题情境——从“鸡蛋的浮沉”说起周立松《液体压强》探究教学的突破朱彩燕由实践到认知的初中学科实践课程探索朱彩燕基于听力文本教学解读框架下的初中英语听力活动设计实例探究朱文娟浅谈初中教育中艺术学科与其他学科的交汇左胜从学生的需要开展工作李朝红“面包虫事件”教我冷静应对突变李艳主题班会流程设计析议——以“友善”教育主题班会为例刘璐“班会主题”畅想录——初中阶段“班会主题”的设计刘清亭用爱心与智慧等待孩子的健康成长——谈等待教育的艺术宋宗玉基于幸福教育理论的合作学习在班级管理中的应用王梦怡建设有美有爱的班级文化王禹“极简主义”在班级管理中的应用魏喜梅宽容比惩罚更具震撼力张丽笑声引发的思考张文飞不完美中的完美——浅谈班主任处理学生的“迟到”问题赵蓉课改形势下的班级管理新观念赵心红“拆弹”攻略朱文娟

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