校园"爱迪生"

由王姬、李政主编的《校园爱迪生(职业教育创新教育知识读本)》集教育性、创新性、可行性和示范性为一体，通过生动的发明创新小故事、有趣的创新思维训练、新颖的发明创新项目，让读者掌握创造发明的方法与技巧。书中的发明案例都是笔者在指导学生进行发明创新实践中积累的典型案例，具有很强的可操作性。希望读者能从书中得到启发，从而诞生更多的校园“爱迪生”。
本书将创造文化的理念与实务相结合，内容翔实、图文并茂、生动有趣，可以作为职业院校创新类选修课程教材，适用于广大学生课内外开展各种创新活动，也可以作为中小学教师和学生的创新读本。

前言
第一章 创造改变世界
第一节 初识创造的魅力
第二节 培养创造的品质
第三节 树立创造的信心
第二章 思维创新训练
第一节 借鉴他山之石
第二节 学会庖丁解牛
第三节 也得反弹琵琶
第四节 尝试多向思维
第五节 巧妙搭配组合
第六节 掀起头脑风暴
第三章 创新设计基础
第一节 投影视图基础
第二节 三维建模基础
第三节 3D打印基础
第四章 发明设计DIY
第一节 外观专利设计
第二节 实用新型设计
第三节 发明专利设计
第五章 专利申请三部曲
第一节 专利检索
第二节 设计表达
第三节 申报文件
参考文献

前言创造力一直都是推动人类文明进程的源动力，是当代学生必备的素质之一。为了激励和帮助更多的学生在创造发明、创新设计中取得成果，特编写《校园“爱迪生”》一书，希望学生通过这些发明创新小故事，学习创新思维规律，掌握创造发明的方法，在各级发明竞赛中取得佳绩，为冲击更高一级的创新展示平台打下坚实的基础，从而诞生更多的校园“爱迪生”。 本书从职业学生的认知特点、兴趣和需求出发，以发明专利项目为载体，培养学生的创新意识和实践能力，激发其参与发明创新设计的兴趣，培养其对待科学技术严谨的研究态度，以及对未知问题不断探索的精神。全书集教育性、创新性、可行性和示范性为一体，不仅注重对与创新实践联系紧密的基础知识与基本操作技能的介绍，而且注重引导学生领悟和树立技术创新思维，在生活实践中主动去发现问题和解决问题。具体表现在以下几点： （1）实用性在内容选择上，本书知识点的取舍以“实用、够用”为原则，根据教学的需要选择和组织内容，利用国家知识产权文献资料，引导学生开展创新设计活动和申请国家专利，具有很强的可操作性、实用性。 （2）直观性本书语言直观生动，贴近学生；图文并茂，发明技法示图明晰，可操作性强。 （3）新颖性在案例和项目的选取上，既充分贴近生活实际，又不失独特的创意，让学生能时刻感受到创造发明就在身边。 本书共有五章，第一章为创造改变世界，通过一些创造小故事、创造小知识等，让学生认识创造、感受创造，树立创造的信心；第二章为思维创新训练，介绍了几种主要创新思维的特点，安排的思维训练旨在有效提升学生的创新思维能力；第三章为创新设计基础，介绍了参与创新设计活动必备的几种能力，通过对投影视图、三维建模、3D打印技术的学习，学生可以掌握创新设计的基础知识和先进技术手段；第四章为发明设计DIY，通过专利发明的三个方向，以已经完成的学生发明案例为例，具体介绍发明设计的流程，为学生开展创新设计活动提供借鉴和参考；第五章为专利申请三部曲，介绍申请专利的具体步骤和注意事项，有很强的可操作性、实用性。 本书由浙江省特级教师王姬、全国创新特色教育优秀教师李政任主编，仲爱萍任副主编,金培参加编写，本书的编写还得到了Autodesk公司肖尧的技术支持，在此一并致谢。 尽管本书是编者经过精心策划撰写的，但是由于创新活动在国内还属于起步阶段，编者对于创新的理解和认识还有不足之处，敬请广大读者提出宝贵意见。 编者