摘要
为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神, 落实关于“ 加强职业教育教材建设, 保证教学资源基本质量” 的要求, 结合教育部最新公布的职业院校相关专业教学标准与现阶段的教学实际, 参考国家职业资格标准, 编写了本书。 通过本书的学习, 可以使学生了解Z3070 型摇臂钻床、CA6140 型卧式车床、XA6132型卧式万能铣床、数控机床实训设备的基本结构及基本运动形式, 初步掌握以上四种类型机床的电气原理图的识图方法, 能识别相关电气元器件的型号、作用等, 会使用相关电工工具对以上电路进行安装并通电试车, 了解以上四种机床实训设备的常见故障及解决故障的方法, 能排除简单的常见故障。编写过程中为体现工作岗位与职业岗位、与相应职业资格标准的对接, 均选取贴近生产实际的案例, 并将创新理念贯彻到内容选取、体例等方面。 本书体现了以下特色:1. 本书根据职业院校机电设备安装与维修专业的特点, 在内容选取上贯彻够用、实用的原则, 在确保学生掌握基本操作的基础上, 力求使内容更简洁。实训部分加强针对性和实用性, 注重“ 教与做” 的密切结合和学生在技能训练方面的能力培养, 从企业实际工作任务中选题, 经过整合, 形成符合国家职业标准中级工要求的课堂教学内容。 2. 本书以职业岗位任务驱动模式进行教材的编写, 首先明确所面对的教学对象今后的就业岗位及该岗位要求员工的职业能力和实际的有代表性工作任务, 提出学习任务, 设计解决任务的方法与过程。 3. 根据职业院校学生的认知规律和职业成长规律, 设计和编排教学内容及教学步骤,教学过程模拟工作现场, 学生以班组的形式完成任务; 采取分组教学方式, 每组对应使用一台机床, 每组学生分别扮演不同的工作角色, 分工协作完成一个任务; 实施不同的任务时进行组间的角色互换, 以使每个学生能体验不同的工作内容。对不同水平的学生分配不同的工作角色, 力求达到因材施教、分层教学的目的, 在教学过程中以学生活动为主题,真正实现“ 做中学” 。 本书共包括4 个项目, 建议学时为102 学时, 具体学时分配见下表。 项目内 容任 务任务建议学时项目建议学时项目一 识读并检修Z3070型摇臂钻床电气控制线路 任务一 安装与调试电动机正反转控制线路6 任务二 识读与分析Z3070 型摇臂钻床电气控制线路6 24Ⅴ (续)项目内 容任 务任务建议学时项目建议学时项目一 识读并检修Z3070型摇臂钻床电气控制线路 任务三 安装与调试Z3070 型摇臂钻床电气控制线路6 任务四 Z3070 型摇臂钻床典型故障分析及排除624项目二 识读并检修CA6140 型卧式车床电气控制线路 任务一 认识CA6140 型卧式车床8 任务二 识读与分析CA6140 型卧式车床电气控制线路8 任务三 CA6140 型卧式车床常见电气故障的检修824项目三 识读并检修XA6132 型卧式万能铣床电气控制线路 任务一 安装与调试三相异步电动机的反接制动控制线路8 任务二 识读与分析XA6132 型卧式万能铣床电气控制线路10 任务三 XA6132 型卧式万能铣床典型电气故障分析与排除1028项目四 识读并检修数控机床电气控制线路 任务一 认识数控机床8 任务二 识读与分析数控机床电气控制线路8 任务三 排除数控机床电气控制线路典型故障1026总 计102本书由贵州装备制造职业学院迟杏、饶应明主编。具体分工如下: 迟杏编写项目三的任务一、任务二, 项目四的任务一、任务二; 饶应明编写项目一、汪云志编写项目二; 胡培全编写项目三的任务三; 杨清泉编写项目四的任务三。本书由贵州装备制造职业学院陈建龙、刘忠翔、贵阳职业技术学院胡然主审。评审专家在评审及审稿过程中对本书内容及体系提出了很多中肯的宝贵建议, 在此对他们表示衷心的感谢! 编写过程中, 本书得到了贵州省电子信息技师学院邓小芳的支持, 并参阅了国内出版的有关教材和资料, 在此一并表示衷心感谢!由于编者水平有限, 书中不妥之处在所难免, 恳请读者批评指正。 编 者
