绩效技术及其在教育中的应用

绩效技术亦称人类绩效技术，它与改进和增长人类的业绩和效率有关。当今的时代是一个高度重视改进人的绩效的时代，绩效技术不仅活跃在企业、商业等盈利性组织领域，而且在教育等非营利性组织内也逐渐显现出了优势。本书研究的内容主要包括绩效技术的起源与发展、绩效技术的理论基础、应用绩效技术分析解决问题的基本原则与基本方法、变革管理与干预措施、绩效反馈与绩效支持以及绩效技术视域下的教学设计、教学实施与教学评价等。

王慧君，1966年生，河南新乡人，河南大学教育科学学院教授，教育学博士，硕士生导师。研究方向是教师教育、信息技术与课程整合以及绩效技术在教育教学中的应用。
曾主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究”、河南省高校教学改革项目“新课程背景下地方院校大学物理教学模式的创新研究”、河南省教师教育课程改革项目“基于学科教学知识的教师教育类课程群建设与实施”等多项教育研究课题；曾获全国教育科学研究很好成果奖、河南省教学科研成果及河南省教育厅教学科研成果奖多个奖项；独著《教师研究的理论探索与实证分析》获2013年河南省教育科学研究很好成果一等奖，合著(两人)《世纪之交中国基础教育物理课程改革》获第四届全国教育科学研究很好成果三等奖，合著(三人)《物理教育学》为国家精品课程指定教材，策划和主编其他高校教材3部；在《课程·教材·教法》《电化教育研究》《中国教育学刊》等核心期刊发表论文30余篇。

第一章绩效技术概述
第一节绩效技术的基本内涵和研究方法
一、绩效与绩效技术
二、绩效技术的研究领域和研究方法
三、研究绩效技术的作用和意义
第二节绩效技术的起源与发展
一、绩效技术的起源
二、美国绩效技术的发展
三、美国绩效技术发展的主要影响因素
第三节绩效技术发展中的主要代表人物及其学术贡献
一、国际绩效改进协会与“杰出专业人员成就奖”
二、主要代表人物及其学术贡献
三、绩效技术专业刊物及经典著作介绍
第四节绩效技术研究与发展现状
一、美国绩效技术研究与发展现状
二、中国绩效技术研究与发展现状
三、近十年中美绩效技术研究发展的比较
第二章绩效技术的理论基础
第一节系统理论
一、系统理论的基本观点
二、系统理论的主要内容
三、系统理论对绩效技术的指导意义
第二节教育评价理论
一、教育评价理论的基本观点
二、教育评价理论的主要内容
三、教育评价理论对绩效技术的指导意义
第三节学习理论
一、学习理论的基本观点
二、学习理论的主要内容
三、学习理论对绩效技术的指导意义
第四节人力资源管理理论
一、人力资源管理理论的基本观点
二、人力资源管理理论的主要内容
三、人力资源管理理论对绩效技术的指导意义
第五节人体工程学
一、人体工程学的基本观点
二、人体工程学的主要内容
三、人体工程学对绩效技术的指导意义
第三章绩效技术的过程与方法
第一节绩效技术的基本原则与特性
一、绩效技术的基本假设
二、绩效技术的基本原则
三、绩效技术的特性
第二节绩效系统与绩效评估
一、绩效系统
二、需求评估
三、需求分析
第三节绩效技术工作模型
一、工作模型及其意义
二、ISPI绩效技术工作模型
三、其它几个典型的绩效技术工作模型
第四章变革管理
第一节变革管理的内涵及其过程
一、变革管理的内涵
二、有效的变革管理
三、变革管理的推进过程
第二节变革管理中的关键因素
一、组织设计与开发
二、组织文化
三、工作分析
四、激励机制、
五、组织培训
六、领导力
第三节变革管理的理论与方法
一、目标管理
二、项目管理
三、知识管理
第五章绩效支持与绩效评价
第一节绩效反馈
一、绩效反馈概述
二、绩效反馈的原则
三、绩效反馈的运用
第二节绩效支持
一、绩效支持概述
二、绩效支持的类型
三、绩效支持系统开发
第三节绩效评价
一、绩效评价的作用和意义
二、绩效评价的原则
三、绩效评价的相关理论与评价工具
第六章绩效技术视域下的教育教学
第一节绩效技术与教育组织及教育技术
一、绩效技术在教育组织中的应用的可行性
二、绩效技术与教育技术的历史渊源
第二节绩效技术在学校教育中的应用
一、学校教育及其主要特征
二、学校教育的绩效技术工作模型及应用方法
三、学校教育的绩效改进案例解析
第三节绩效技术在成人教育中的应用
一、成人教育的特点
二、成人教育的绩效技术工作模型及应用方法
三、成人教育绩效改进的案例解析
第四节绩效技术在企业培训中的应用
一、企业培训的特点
二、企业培训的绩效技术工作模型及应用方法
三、企业培训的绩效改进案例解析
参考文献
后记