老年教育教学管理标准化的模式探究--聚文网

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内容简介

本书从老年教育普适性的办学特点出发，将老年教育教学管理中的各项基本制度进行归类梳理，结合东莞开放大学老年教育教学实践，探索基于EcTcs(enroll一currculum一teaching―classes―sclemific rearch)管理模型，即招生管理、课程管理、教学管理、班级管理、科研管理等方面的规范化、标准化模式，特别针对当下老年教育普遍存在的课程管理问题．突出介绍了东莞开放大学多年探索的结晶――课程实施纲要。课程实施纲要涵盖课程实施的几乎所有领域，包含观念体系、制度安排、行为方式以及环境建设等方面，以此构建起立体、完善、多层级的老年教学课程体系，形成适用于老年教育的完整教学生态系统。

序言
第一章老年教育发展概述
一、当下老年教育发展的背景
二、老年教育发展的历史回顾
三、当下老年教育的办学特征
第二章老年教育教学管理标准化
一、E(enroll)――招生管理的标准化
二、c(CUlTiculum)――课程管理的标准化
三、T(teaching)――教学管理的标准化
四、c(classes)――班级管理的标准化
五、S(scientific research)――科研管理的标准化
第三章老年教育课程管理的实践探索
一、东莞开放大学老年学堂课程实施纲要
二、老年学堂英语口语(初级)课程实施方案
三、老年学堂书法(初级)课程实施方案
四、老年学堂声乐(初级)课程实施方案
五、老年学堂瑜伽(初级)课程实施方案
六、老年学堂乒乓球(基础、提高)课程实施方案
第四章老年教育教学管理制度化的实践
一、东莞开放大学老年学堂外聘教师管理办法(暂行)
二、外聘教师劳务合作协议
三、老年学堂学员问卷调查表
四、东莞开放大学老年教育学员守则
五、东莞开放大学老年学堂入学承诺书
六、老年教育保险合同
附录东莞开放大学老年学堂的成长历程

老年教育教学管理标准化的模式探究

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