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内容简介

当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄；开放，缫馕蹲叛把芯克匦刖弑傅难劢绾妥颂Ｕ饪此泼艿牧矫妫涫狄黄鹜贫盼颐堑拿朗踅逃樽帕夹院蜕钊胙莼⒄埂Ｕ饫铮颐撬档拿朗踅逃涫涤辛礁龇矫娴暮澹浩湟唬寄艿某邢痛丛欤饪梢运凳俏夜钟械慕逃逯坪徒萄谌莸闹饕糠郑黄涠蚴墙⒃诿姥б庖迳隙运揭帐跞松陌盐蘸投攘浚谘耙帐醯墓媛尚约寄艿耐被竦盟嘉慕夥牛谒嘉夥诺耐鼻蟮每涨暗拇丛炝ΑＳ捎谥谒苤脑颍颐堑慕逃郧罢呶鳎獠⒚挥写恚侵皇俏颐歉枰龅囊环矫媸墙寄苄钥纬探邢低郴⒌贝淖唬涣硪环矫嫘枰帐跛嘉⑸杓评砟畹鹊日庑┯伞靶椤倍笆怠碧逑忠帐踅逃木璧亩鳎谌氲轿颐堑娜粘＝萄Ш鸵帐跆逖橹小学生的审美和艺术观还没有成熟，再加上缺少统一的专业教材引导，上述情况就很难避免，正是这个背景下，我们还坚持遵循中国传统基础教育与内涵和训练好扎实绘画基本功的同时，向国外先进国家学习借鉴科学的并且灵活的教学方法、教学理念以及对专业学科深入而精微的研究态度，辽宁美术出版社会同全国各院校组织专家学者和富有教学经验的精英教师联合编撰出版了《中国高等院校21世纪高等教育美术专业教材》。教材是无度当中的“度”，也是各位专家长年艺术实践和教学经验所凝聚而成的“闪光点”，从这个点出发，相信受益者可以达到他们想要抵达的地方。规范性、专业性、前瞻性的教材能起到指路的作用，能使使用者不浪费精力，直取所需要的艺术核心。从这个意义上说，这套教材在国内还是具有填补空白的意义。

总序前言第一章视觉设计与图形符号第一节视觉设计的含义第二节视觉设计的传达功能第三节视觉形式与图形符号第二章图形符号与形态造型第一节图形符号的界定与解读第二节图形符号的形态构成第三节图形符号的造型类别第三章图形元素与设计创意第一节元素与形态造型第二节设计创意与创造思维第三节图形符号第四章视觉元素的锤炼与拓展第一节元素的采集与锤炼第二节元素的形式与拓展第三节元素的设计拓展第五章学生作品

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