护士人文修养(供护理及相关医学专业用全国医药高职高专规划教材)

位汶军、杨石麟主编的《护士人文修养》是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育部教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《护士人文修养》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书共分为七章，分别介绍了护士伦理道德修养、护士职业礼仪修养、护士人际关系修养、护士审美修养、护士文学艺术修养、护士科学思维修养等内容，不但详细介绍了护士工作中的着装、言谈、举止、沟通技巧等内容，而且拓展了护士的文学修养，包括雕塑、绘画、书法、音乐、表演艺术等内容。 《护士人文修养》本着“理论适度够用，技术应用能力突显”的原则，注重培养医药卫生类高职学生的综合职业能力，适合医药卫生高职教育及专科、函授及自学高考等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。

绪论 护士与人文修养
第一节 护士与人文
一、人文的词源与内涵
二、护理工作的人文价值
第二节 护士与人文科学
一、人文科学的定义
二、人文科学与自然科学、社会科学的联系与区别
三、研究人文科学的意义
四、护士与人文科学
第三节 护士与人文精神
一、人文精神的释义
二、人文精神的内涵
三、护理工作与人文精神
第四节 护士与人文修养
一、护士人文修养的内涵
二、护士人文修养的基本内容
三、加强护士人文修养的意义
四、提高护士人文修养的途径
第一章 护士伦理道德修养
第一节 伦理道德概述
一、道德与伦理
二、护士伦理学
第二节 护士社会公德
一、社会公德及其特征
二、社会公德的内容
三、护士社会公德的实践与养成
第三节 护士职业道德
一、护士职业道德涵义
二、护士职业道德规范
三、护士职业道德养成
第四节 护士家庭美德
一、家庭美德含义
二、家庭美德内容
三、护士家庭美德修养
第二章 护士职业礼仪修养
第一节 护士形象礼仪
一、护士仪容礼仪
二、护士着装礼仪
第二节 护士言谈、举止礼仪
一、护士言谈艺术
二、护士言谈礼仪
三、护士举止礼仪
第三节 护士职业礼仪
一、护士求职礼仪
二、护士工作礼仪
三、护士涉外礼仪
四、其他社交礼仪
第四节 护士形象塑造
一、护士着装、燕帽戴法、发式、化妆模拟训练
二、护士言谈模拟训练
三、护士的基本姿态模拟训练
第五节 护士优美形体的塑造
一、形体塑造的内容
二、形体塑造的特点
三、形体塑造的目的和意义
四、柔韧、力量、平衡素质练习
五、芭蕾的脚位与手位练习
六、有氧健美操
七、交谊舞
八、哑铃、杠铃练习
九、常见不良形体姿态的矫正
第三章 护士人际关系修养
第一节 护理社会学
一、护理社会学概述
二、护理中的社会角色
三、社区与社区护理
四、社会问题及社会护理工作方法
第二节 人际关系学
一、人际关系的含义
二、人际关系的作用
三、人际关系的影响因素
四、护理工作中的人际关系
第三节 护士人际沟通
一、人际沟通的概念
二、人际沟通的结构和功能
三、人际沟通的影响因素
第四节 护士人际沟通与人际交往礼仪
一、护士的非语言沟通
二、护士的语言沟通
三、语言沟通的技巧
四、护士应具备的语言修养
五、护士人际交往礼仪
第四章 护士审美修养
第一节 护士审美修养的内涵
一、护士审美修养的含义
二、护士审美修养的意义
三、护士审美修养的条件
四、护士审美修养的途径
第二节 护士美学
一、美学简要
二、护理美学的发展简史
三、护士美的形态
四、护士美的实践
第五章 护士文学艺术修养
第一节 文学艺术
一、文学与文学的功能
二、文学艺术概述
三、文学艺术形式
四、文学体裁
五、护士文学修养
第二节 雕塑艺术
一、雕塑史
二、著名雕塑作品
三、优秀城市雕塑
第三节 绘画艺术
一、绘画史
二、各画种的艺术风格
三、世界著名绘画作品
四、中国古代著名画家及作品
第四节 书法艺术
一、书法史
二、各种书体的特点
三、文房四宝
四、著名书法作品
第五节 音乐艺术
一、音乐艺术欣赏
二、中国民族音乐
三、世界著名音乐家
四、当代世界十大交响乐团
第六节 表演艺术
一、影视艺术
二、舞蹈艺术
三、声乐艺术
四、中国经典戏剧：京剧和越剧
第六章 护士科学思维修养
第一节 科学思维
一、科学思维的原则
二、科学思维的方法
三、四套标准
四、护士科学思维的培养
第二节 护士的批判性思维
一、批判性思维概述
二、批判性思维技巧
三、护士批判性思维的培养
第三节 护士创新思维
一、创造性思维的特征
二、思维方式创新的必要性
三、创新思维的主要形式
四、护士在工作中创新性思维的运用
参考文献