苏格拉底的智慧--聚文网

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编辑推荐

苏格拉底哲学思考，苏格拉底幸福思考，苏格拉底真理思考，苏格拉底论辩有术。苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称为“希腊三贤”。苏格拉底被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。苏格拉底是智者，在前人留下的丰富精神遗产中，他进行了大胆的扬弃；苏格拉底是哲人，不媚俗，不屈从，坚持自己认为正确的理念，并为之勇敢奋斗，直至殉难。本书精选了苏格拉底一生中灼灼发光的思想精华，对其一生的总结，对其经典思想和超人智慧的概括。希望本书能激起了人们对自身的批判和反思。

内容简介

苏格拉底是哲学史上里程碑式的人物。苏格拉底的一生是传奇的一生，是追求真理的一生。他为后人带来了实用哲学，开启了一个新的时代和领域。苏格拉底的一生是幸福的，他拥有许多我们不曾拥有的东西，他总能凭借自己的智慧让自己和身边的人处于幸福之中。本书精选了苏格拉底一生中灼灼发光的思想精华，算是对其一生的总结，对其经典思想和超人智慧的概括。本书分五章，分别从哲学思考、幸福思考、真理思考、教育思考、死亡思考一一说起，无不是苏格拉底这位圣人的灵光再现。希望圣人的智慧能助我们一臂之力，希望这种灵光能照耀着我们前行。

作者简介

苏格拉底(Socrates 前469～前399)，古希腊雅典人，著名的唯心主义哲学家、教育家。苏格拉底原为雕刻匠，后来倾心于教育研究，并以培养青年的完善道德为己任。他主张有知识的人才具有美德，才能治理国家，强调“美德就是知识”，知识的对象是“善”，知识是可敬的，但并不是从外面灌输给人的，而人的心灵是先天就有的。把人的先天就有的、潜在的知识、美德诱发出来，这就是教育。他还首先发明和使用了以师生共同谈话、共商问题、获得知识为特征的问答式教学法。苏格拉底一生中提出了许多有价值的思想，但他没有著作，其言行都是由他的弟子柏拉图等人所汇编的对话。可是，就是这样一位杰出的学者、伟大的教育家、热诚的爱国者，却在公元前399年，被雅典极端民主政府判处死刑，其罪名是：第一，不信雅典的神，崇奉新神；第二，蛊惑青年。然而这两方面也正是苏格拉底对雅典的贡献。苏格拉底在服刑时，心情是矛盾的。他一方面不服法庭的判决，一方面又不愿逃走，表示服从法庭的判决。他的学生、朋友都劝他逃走，他却以公民应忠于国家为理由而加以拒绝。他说，如果法庭的判决不生效力，国家就不可能存在。公民是国家所生、所养，受国家的教育，理应事事听从国家。儿子只能以德报答父母，不能以怨报答父母，不管父亲如何对待自己，不能以拷打还拷打，以恶言还恶言。一个人被判死刑，却不服刑，用逃跑的方法来毁坏、颠覆国家和法律，是不能允许的。苏格拉底既要坚持自己的信仰，又要服从国家的法律，于是只好在狱中饮鸩而亡。他为真理而引颈就刑，让后人对他产生无限的崇拜。

第一章苏格拉底的哲学思考一、哲学领域中苏格拉底与柏拉图的关系二、由“自然”到“自我”来认识自己三、两大阵营对立，精神与物质再分化四、苏格拉底――“理念论”的奠基人五、苏格拉底的哲学――道德观六、苏格拉底的哲学――辩证法七、苏格拉底的哲学――人性论八、苏格拉底的哲学中的神秘主义色彩第二章苏格拉底的幸福思考一、只有关注现实才能得到幸福二、需求少的人更容易得到幸福三、创造真正的，永恒的美四、真正宠爱肉体的方式是锻炼五、正视失败六、智慧是通过艰苦卓绝的探索取得的七、做个聪明而有用的人八、珍惜爱情，控制色欲九、自知和知人十、轻视金钱回报，重视感情投资十一、善行与恶行十二、自己争取的幸福十三、尊重我们的父母十四、幸福来自自制十五、做你自己十六、追求自由第三章苏格拉底的真理思考一、真理是万物的尺度二、人生需要反省与检讨三、没有“小聪明”，只有“大智慧” 四、在不断探索与质疑中寻找真正的智慧五、做认为对的事第四章苏格拉底的教育思考一、苏格拉底重视教育二、论“美德即知识” 三、“苏格拉底法”――用谈话法进行教学四、一种教育方法――“产婆术” 第五章苏格拉底的死亡思考一、坦然面对死亡二、死亡是肉体与精神的分离吗？三、灵魂能够摆脱一切烦扰吗？四、每个人都把死亡当作一种大恶五、绝对相等的事物是不等的六、一部分是身体，一部分是灵魂七、智者与勇者更接近幸福附录苏格拉底名言录

苏格拉底的智慧

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