大单元教学下深度学习案例研究--聚文网

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内容简介

本书阐述了研究在大单元教学背景下深度学习的现实意义，描述了“大单元教学”“深度学习”的内涵与方式、特征与要素，给出了在小学数学领域进行大单元教学背景下的深度学习的实施策略。从“数的运算”“图形的认识”“概念的建构”“数学思想的获得”4个主题中选取了“计算”“三角形”“比与比例”“数学广角”等单元，写明学之困、教之惑，对不同版本教材编写结构的利弊进行探析，在分析教材地位和结构、学生学情前提下，提炼单元主题、重构教材，围绕学科知识本质和核心素养培养，详细地展示了进行大单元教学的设计方法。本书为广大一线教师提供了操作性强、可借鉴度高的案例，以推动小学数学高品质课堂建设，可供小学数学专业教师使用。

前言
第一章开展大单元教学背景下深度学习研究的思考
第一节从观察开始的思考
第二节课堂上那些看不见的事儿
第二章图形与几何大单元教学案例：“三角形”
第一节 “三角形”大单元教学设计
第二节 “三角形”第一课“实践课”
第三节 “三角形”第二课“认识课”
第四节 “三角形”第三课“探究课(一)”
第五节 “三角形”第四课“探究课(二)”
第六节 “三角形”第五课“探究课(三)”
第七节 “三角形”第六课“推理课”
第八节 “三角形”第七课“成长课”
第九节 “三角形”第八课“建构课”
第三章数与代数大单元教学案例：“比与比例”和“数的运算”
第一节 “比与比例”大单元教学设计
第二节 “比与比例”第一课“预备课”
第三节 “比与比例”第二课“建构课(一)”
第四节 “比与比例”第三课“探究课(一)”
第五节 “比与比例”第四课“探究课(二)”
第六节 “比与比例”第五课“建构课(二)”
……

大单元教学下深度学习案例研究

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