"博雅教育"的内涵发展与实践探索

本书由资深教育实践者倾力打造，结合上海对外经贸大学附属松江实验学校的创新实践，深入剖析博雅教育的精髓。书中不仅提出了“学识广博、品行高雅”的育人目标，更强调全面发展，培养学生的核心素养。本书汇集作者多年教育改革经验，为广大教育工作者提供宝贵的启示和实践指南。

作者基于长期在基层从事教育工作的丰富经验，以及参与创建上海对外经贸大学附属松江实验学校的实践经历，对“博雅教育”的内涵进行深入探索。学校依托上海对外经贸大学的专业优势、课程优势、资源优势和项目优势，积极探索大学附校的品牌建设。学校提出的“学识广博、品行高雅”育人目标，是“博雅教育”在义务教育阶段的创新实践，是在尝试建构一种新的教育生态。学校提倡的“博雅教育”，是一种彰显发展学生核心素养的素质教育理念，是一种使人格臻于美善的教育理想。学校实施的“博雅教育”，强调学生的全面发展，注重培养学生的人文精神、批判性思维和创新能力，着眼于培养学生具备适应和应对未来挑战的能力。本书汇聚了学校多年来改革实践的有效做法和宝贵经验，可以给教育界同仁带来很多启示。

陈伟平，中学高级教师，任教初中英语。现任上海对外经贸大学附属松江实验学校、上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校校长。开展“基于互联网+智慧校园建设”“双减背景下的研-学-评一体化作业体系实践研究”等课题，在《基础教育参考》《新课程》《现代教学》《教育家》等杂志发表数十篇教育科研文章。

第一章 学校内涵发展：“博雅教育”，优质学校1
第一节 提高思想站位，科学树立新时代学校办学理念1
第二节 坚持守正创新，积极探索新时代学校办学思路9
第三节 注重目标导向，深入实践新时代学校办学策略19
第四节 增强品牌意识，精心打造新时代学校办学特色26
第二章 校园文化建设：以美育人，以文化人37
第一节 以外在条件与环境建设为基础，构建校园物质文化37
第二节 以师生行为规范教育为抓手，打造校园行为文化41
第三节 以学校规章制度建设为载体，创设校园制度文化45
第四节 以学校师生价值追求为引领，营造校园精神文化49
第三章 学校综合治理：科学民主，管理规范53
第一节 以党建为引领，落实党组织领导的校长负责制53
第二节 以章程为核心，推进现代学校制度建设59
第三节 加强学校综合治理，落实依法依规办学66
第四节 落实绩效考核奖励，优化学校激励机制73
第四章 课程建设：素养立意，“博雅”课程80
第一节 基于“博雅教育”目标，系统规划学校课程80
第二节 以学生发展需求为导向，构建“五美”校本课程体系85
第三节 聚焦学生核心素养发展，深入推进综合实践课程学习91
第四节 完善课程评价制度，提升“博雅”课程质量97
第五章 课堂变革：高效课堂，提质赋能103
第一节 以提高教学质量为中心，不断改善教学方式103
第二节 以优化教学环节为抓手，精心打造高效课堂110
第三节 以丰富学习活动为载体，拓宽学生参与时空119
第四节 以落实“双减”为突破口，构建“研-学-评”一体化作业体系127
第六章 教师发展：敬业爱生，博学善教134
第一节 以党的二十大精神为指引，切实提升师德修养134
第二节 以校本研修为载体，推动教师专业成长139
第三节 以教研组建设为重点，构建教师学同体145
第四节 以中国式现代化为引领，完善教师专业培养150
第七章 学生成长：学识广博，品行高雅159
第一节 以“博雅教育”为价值取向，成就博雅学子159
第二节 从“学会”到“会学”，养成学生良好的学习习惯166
第三节 落实家庭教育指导行动，全面提升家庭教育能力172
第四节 推进家校协同育人实践，促进学生全面健康成长181
后记191