在课堂中整合工程和科学--聚文网

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内容简介

埃里克·布伦塞尔编的这本《在课堂中整合工程与科学》介绍了30个STEM项目活动，涉及小学至高中各学段。这些活动既能加强学生对重要科学内容的学习，也能锻炼学生的STEM技能。

作者简介

赵中建，本书审校，教育学博士，华东师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长，华东师范大学国际教育中心首任主任，联合国教科文组织APEID计划华东师范大学联系中心副主任、首席专家，中国教育学会比较教育分会秘书长，上海市教委特聘七位专题培训领衔专家之一，中国国务院政府特殊津贴获得者，《全球教育展望》杂志副主编，曾于1992-1993年任英国伦敦大学教育学院客座研究员，1999-2000年任美国宾夕法尼亚大学教育研究生院及教育政策研究中心富布莱特高级研究学者。曾策划出版了《联合国教科文组织教育丛书》，为丛书编委会委员。与中国联合国教科文组织全国委员会保持密切良好关系，先后承担“划时代的教育宣言”（中国教科文组织全国委员会资助）、“中国中等教育政策与课程多样化研究”，（联合国教科文组织国际项目）等课题。

引言
第一部分工程设计
1.工程设计流程
2.科学与工程——实验室研究的两种模式
3.利用循环模型寻找解决方案——学生运用四步循环模型解决当地的问题
4.建立模型——更好地理解工程中成本与安全的重要性
5.微型雪橇，冲，冲，冲！——运用工程项目教幼儿园学童进行技术设计
6.科学与工程
7.初级设计挑战——学生模仿美国宇航局的工程师
第二部分学科活动
生命与环境科学
8.修复股骨骨折——生物材料科学示范课
9.抓住窍门！——中学课堂上的一项工程挑战
10.问题导向型学习中的台作——鼓励学生思考有关基因治疗的开放性问题
11.环境中的塑料——“拼图式”学习活动
12.大自然的设计——探索线性和循环的生命周期
13.运动型多用途车——从热力学角度恩辨燃料经济性的标准
地球科学
14.设计挑战：为英语学习者奠基——英语学习者通过语言和行为表达
15.拯救企鹅——通过工程设计讲授热学
16.震动、摇晃，最好别塌——地震和建筑设计探究
自然币斗学
17.重力赛车
18.鸡蛋赛车
19.工程学习总动员——帮助学生成功完成设计流程的策略
20.呼吁驾驶燃料电池汽车
21.《星球大战》背后的科学——整台技术和《科学素养的基准》中的要求
22.“弹入”技术设计
23.土豆难题——开展“5E活动”来消除对隔热保温的误解
24.纳米视野
25.小物体，大作用
第三部分课外项目
26.激发科学学习兴趣——一个实用的课外项目模式
27.发明工厂——帮助特需人群的发明
28.年轻女性“未来工程”
29.面向初中生的INEEL科学工程展会
30.工程学课堂

在课堂中整合工程和科学

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