小学同步课堂作文

《小学同步课堂作文:四年级(上)》本书针对人教版小学4年级上册教材单元作文题编写，以教材单元作文题为核心，以课堂作文的解析为支撑点，根据小学生写作的特点选取很优化的学习策略。名师手把手指导写作技巧，展示写作模板，同时精选同龄人的佳作供学生鉴赏学习。实现写作知识的全覆盖。提升学生的写作技能。

颜思笠，男，42岁。中学语文特级教师。语文教研员。长期从事中学语文研究，特别是语文作文。主编多本畅销阅读教辅书。

第一单元
写一处自然景观
题目要求
打开思路
名师课堂
1 观察需细致，特点需鲜明
2 选好观察角度，突出景物的奇特之处
3 要注意情和景的交融
4 动静结合，情趣盎然
模式展示
模板一 移步换景，路线清晰
游天河山
模板二 融故事于景物中，有趣又具体
游临城崆山白云洞
模板三 寓情于景，动静结合进行描写
美丽的鄱阳湖
写作背囊
第二单元
观察事物
一、观察事物的新发现
题目要求
打开思路
名师课堂
1 描述真实体验
2 抓住突出特点
3 抒发真实感情
4 学会联想想象
模式展示
模板一 描述观察过程
观察老师洗手帕
模板二 叙述观察感受
学表演
模板三 写出观察发现
特殊的“旅游”
写作背囊
二、连续观察日记
题目要求
打开思路
名师课堂
1 观察目的要明确
2 坚持记录新发现
3 学会分析研究
模式展示
模板一 记录见闻感想
观察日记三则
模板二 叙写研究体验
观察日记六则
模板三 描述生活情趣
观察日记四则
写作背囊
第三单元
写童话故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1 拟人手法构思童话
2 根据特点编写童话
3 合理想象续写童话
模式展示
模板一 展开联想和想象
昆虫读书会
模板二 续写童话故事
续编《小木偶的故事》
写作背囊
第四单元
写自己喜欢的动物
题目要求
打开思路
名师课堂
1 抓住特点，具体描述
2 突出有趣，描写习性
3 生活事例，写出感情
模式展示
模板一 突出外形特点
小白猫
模板二 描述生活习性
松鼠
模板三 写出喜爱之情
小狗
写作背囊
第五单元
“世界遗产”导游词
题目要求
打开思路
名师课堂
1 写出导游词的特征
2 抒发个人情感
3 用好“注意事项”
4 要富有想象力
模式展示
1 纵式结构
模板一 移步法
颐和园导游词
模板二 总分总法
美丽神奇的九寨沟
2 横式结构
模板三 并列法
美丽的黄山
模板四 定点法
长城导游词
写作背囊
第六单元
不是亲人，胜似亲人
题目要求
打开思路
名师课堂
1 写出文体特征
2 抒发个人情感
3 从生活中提炼素材
4 展开合理想象
模式展示
1 总分式结构
模板一 总分法
“祖孙”二人
模板二 分总法
胜似亲人
2 对照式结构
模板三 对照法
投之以桃，报之以李
写作背囊
第七单元
成长的经历
一、成长的故事
题目要求
打开思路
名师课堂
1 确立中心
2 交代清楚
3 顺序清晰
4 描写细致
模式展示
模板一 前后对比
一件让我后悔的事
模板二 先叙事后点题
补衣服
模板三 前后照应
不轻易言败
模板四 先叙事后抒情
学溜冰
写作背囊
二、从《乌塔》想到的
题目要求
打开思路
名师课堂
1 简述原文内容
2 亮明观点看法
3 举例详细说明
4 适当联系实际
模式展示
模板一 并列式
从《乌塔》想到的
模板二 对照式
从《乌塔》想到的
模板三 一事一议
从《乌塔》想到的
写作背囊
三、给王虹的一封信
题目要求
打开思路
名师课堂
1 晓之以理
2 动之以情
3 说理充分
模式展示
模板一 突出重点
给王虹的一封信
模板二 逐一回复
给王虹的一封信
写作背囊
第八单元
放飞思绪，自由想象
题目要求
打开思路
名师课堂
1 写好自己的“奇思妙想”
2 写好受别人启发想到的内容
3 写好科幻故事
模式展示
1 总分式结构
模板一 总分法
记忆巧克力
2 并列式结构
模板二 并列法
我的奇思妙想
3 对照式结构
模板三 对照法
多功能笔
写作背囊