护理学导论--聚文网

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内容简介

本套教材为全国高职高专护理类专业“十三五”规划教材，其有以下特点。1．以“三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）”为教材基本编写原则。注重教材内容的整体优化，把握好深度、广度、内容的衔接。2．根据高职高专培养技术技能型人才的要求，突出实践能力和职业能力培养：教材内容以职业能力为基础，坚持能力体系与知识体系并重，并与全国卫生专业技术资格考试及国家护士执业资格考试相结合，培养学生的职业能力，便于学生取得相应执业或专业技术资格。3．重视理论联系实际，强调知识的实用性：深入到临床、深入到病房，了解临床的现状，防止出现脱离实际和知识陈旧的问题。４．教材的编写应有利于教和学，层次要分明，重点要突出，语言要精练，应符合教学规律和认知特点，以便学生形成科学的思维方式和建立正确的学习方法，以激发学生的学习兴趣。

第一章绪论

第一节护理学概述

一、护理学的概念

二、护理学的范畴

三、护理学的任务

四、护理工作方式

第二节护理学的发展史

一、世界护理学发展史

二、我国古代和近代护理学发展史

三、我国现代护理学发展

第三节护士角色与素质

一、护士角色及其功能

二、护士的素质

第二章护理学的基本概念

第一节人

一、护理学中人的范围

二、人是一个整体

三、人是一个开放系统

四、人的基本需要

五、人的自我概念和自我效能感

第二节环境

一、内环境

二、外环境

三、人与环境相互影响

第三节健康

一、健康的概念

二、健康与疾病的关系

三、影响健康的因素

第四节护理

一、护理与整体护理的概念

二、护理与健康的关系

第三章护理理论

第一节奥瑞姆的自理模式

一、奥瑞姆自理模式的基本内容

二、奥瑞姆对护理四个基本概念的论述

三、奥瑞姆自理模式与护理实践之间的关系

第二节罗伊的适应模式

一、罗伊适应模式的基本内容

二、罗伊对护理四个基本概念的论述

三、罗伊适应模式与护理实践之间的关系

第三节纽曼的保健系统模式

一、纽曼保健系统模式的基本内容

二、纽曼对护理四个基本概念的论述

三、纽曼保健系统模式与护理实践之间的关系

第四节佩普劳的人际关系模式

一、佩普劳人际关系模式的基本内容

二、佩普劳对护理四个基本概念的论述

三、佩普劳人际关系模式与护理实践之间的关系

第四章护理学相关理论

第一节系统论

……

护理学导论

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