全日制应用心理硕士入学考试心理综合(347)大纲解析

本书是根据《全日制应用心理硕士入学考试心理综合考试大纲》而编写的考试辅导书，适合于参加应用心理硕士（MAP）考试的考生在复习的各个阶段使用。本书涵盖了应用心理硕士（MAP）考试所要求的所有学科，各学科均包含四方面内容，具体为：复习指导，此部分点明了学科的命题特点和复习方向；知识点精析，此部分对知识点进行了全面、准确、深入、清晰地阐述；本章经典习题，此部分依据考纲和考点，精编精选经典习题，以便考生学以致用；参考答案，此部分对所有习题均附答案及解析，便于考生自测自评、无师自通。

第一部分心理学导论
第一章心理学概述
一、心理学研究对象
二、心理学主要流派
第二章心理学研究方法——实验心理学
第一节实验变量及控制
一、自变量及其操纵
二、因变量及其观测
三、额外变量及其控制
第二节实验设计
一、实验设计的概念
二、实验设计的基本类型
三、任何实验设计方案都需要考虑以下几个方面
四、实验设计优劣的评价标准
第三节实验的信度和效度
一、实验的信度
二、实验的效度
第四节反应时法
一、反应时概述
二、反应时的影响因素
三、反应时技术
第五节心理物理学方法
一、阈限的测量
二、心理量表法
三、信号检测论
第六节心理学研究方法
一、实验法
二、观察法
三、个案法
四、研究中的道德和伦理问题
第三章心理学研究方法——心理测量
第一节心理测量的基本概念
一、统计图表
二、心理测量的特征与分类
第二节心理测量的信效度
一、测验的信度
二、测验的效度
三、心理测量的误差
第三节心理测量的编制与标准化
一、题目编制的一般原则
二、测验编制的基本程序
三、测验目标与双向细目表
四、测题的种类及编制
五、心理测量的标准化
第四节人格测验
一、自陈测验
二、投射测验
三、情景测验
第五节智力测验
一、个体智力测验
二、团体智力测验
第六节常用临床心理测验
一、SCL—90症状自评量表
二、焦虑量表
第七节心理测验的合理使用策略
一、测验的选择
二、测验的实施
三、测验的管理
第四章心理学研究方法——心理统计
第一节描述统计
一、统计图表
二、集中量数
三、差异量数
四、相对量数
五、相关量数
第二节推断统计
一、推断统计的数学基础
二、参数估计
三、假设检验
四、方差分析
五、统计功效与效果量
六、一元线性回归分析
七、卡方检验
八、非参数检验
九、多元统计分析初步
第五章感觉
一、感觉
二、颜色视觉
三、声音的心理维度
第六章知觉
一、知觉的含义和特性
二、知觉组织
三、错觉
第七章意识和注意
一、意识与无意识
二、注意过程
第八章学习和记忆
一、学习的一般概念
二、学习理论
三、认知和动作学习
四、学习的迁移
五、学习与脑的可塑性
六、记忆的含义
七、记忆的种类
八、遗忘
第九章思维
一、思维的含义及种类
二、概念的含义及其形成
三、问题解决
四、推理
五、判断和决策
第十章智力
一、智力的含义
二、智力的测量
三、智力理论
第十一章情绪
一、情绪的含义和功能
二、表情
三、情绪理论
第十二章动机
一、动机的含义
二、生理动机
三、个人成就动机
四、学习动机
五、需要层次理论
第二部分人格心理学
第一章人格的含义
第二章人格心理学的流派与应用
一、流派分类
二、精神分析流派
三、行为主义流派
四、认知流派
五、人本主义流派
六、特质流派
七、生物学流派
第三章人格测量
一、人格测量的概述
二、客观测验
三、投射测验
第三部分发展心理学
第一章发展心理学的研究方法
一、横断设计
二、纵向设计
三、聚合交叉设计
四、双生子研究
第二章发展心理学的主要理论
一、精神分析论的心理发展观
二、行为主义的心理发展观
三、维果斯基的文化——历史发展观
四、生态系统理论
第三章生理发展
一、孕期和童年期的生理发展
二、青春期的生理发展
三、成年期的生理变化
第四章认知发展
一、皮亚杰的心理发展阶段理论
二、婴幼儿的认知发展
三、青春期的认知发展
四、成人期的认知发展
五、认知老化
第五章语言获得
一、婴幼儿言语发展
二、童年期言语发展
第六章社会性发展
一、埃里克森的社会心理发展阶段
二、儿童期的社会性发展
三、青春期的社会性发展
四、成年期的社会性发展
第七章性别发展
一、生理的性别与社会的性别
二、性别角色的获得
第八章道德发展
一、柯尔伯格的道德推理阶段
二、道德推理的性别的文化观点
……
第四部分临床与咨询心理学
第五部分变态心理学
第六部分社会心理学
第七部分管理心理学