正确认识亲情友情爱情

人类最基本的情感是亲情、友情和爱情，这三种情感之间有其内在的联系和发展过程。亲情是友情发展的避风港，友情是爱情的基础和顾问，爱情又是亲情的源泉。而通过交往人与人之间可以联结情感，跨越人与人之间存在着的无数沟壑。徐玉兰、孙红刚编写的《正确认识亲情友情爱情》从心理学角度出发，通过案例与实践相结合，启发青少年读者如何正确面对和处理复杂的情感世界。

徐玉兰，山东青岛人，华东师范大学发展心理学专业硕士，现为华东理工大学专职心理咨询师。从事一线学生心理健康教育与咨询工作十年，接触并帮助了许多陷入心理困境的学生，积累了较为丰富的心理咨询经验。
孙红刚，男，山东乐陵人，毕业于华东师范大学心理学系。近年来，参编《心理商点》《人格发展心理学》等书籍多部。现为上海海洋大学副教授，主要从事心理健康教育研究工作。

一、亲子情
二、友谊之树
三、师生之间
四、爱情闲谈
五、自我之惑
部分参考文献

人有七情六欲，对于青年人来说这一点让他们体会得更加明显。心理学家也说："青春期是我们从童年向青年过渡的时期，是成熟和幼稚更替的时期，是独立性和依存性并存交错的时期，生理上的急剧变化和学习活动的变化使我们的心理出现了一次质的飞跃。"青春期是青少年的体格、学识、品质和心理等方面形成和发展的关键时期，是构筑生命巅峰的基础，是奋发向上、实现理想的黄金时代。中学生正处于青春期，生理和心理都发生着急剧的变化；中学生面临着中考和高考两个学业发展的关键点，同时也是人际关系和情感发展的重要阶段，从完全依赖父母，到发展独立的同伴关系，再到发展异性情感。 著名的马斯洛需要层次论认为，交往是人类需要中的较高层次。人，不能没有交往，人际交往是联结的纽带，是情感的流露。在人际交往中，人会不断发现他人的优点，并从中受到启发，继而学习他人的长处。同时，也会在比较中认识自我，正确评价自我，从而增强自信心和自控力等等。一个不会交往的人，犹如陆地上的船，永远不会漂流到人生的大海中去。"虽然我们生活在同一片蓝天下，但是每个人都拥有自己的世界，人与人之间存在着无数的沟壑，怎样跨越这些沟壑呢？那就是交往。以交往联结情感，以情感促进交往。 良好的社会关系对个体身心健康有积极意义，一般而言，亲子关系、同伴关系和师生关系是青少年最基本的人际关系。从发生的时间来看，亲子关系是个体最初的人际关系，同伴关系和师生关系是随着其年龄的增长而逐渐发展起来的。有关研究显示，个体早期亲子关系状况与其之后的同伴关系、异性伴侣关系发展状况、同伴关系处理策略等有密切的联系。中学阶段是儿童社会交往状况发生重要转变的时期，Wright关于儿童交往行为与其年龄关系的研究发现，随着年龄的增长，儿童与父母、教师的交往次数减少，而与同伴的交往次数增加。 "在人的一生中，没有哪个时期，会比青春期更加强烈的渴望被理解……没有任何人会像青年那样沉陷于孤独之中"。德国斯普兰格的这番话，道出了青春期孩子的心声。进入青春期的孩子对人际交往的需求往往会更加强烈。他们需要进一步认识自我、认识社会，需要获得理解与尊重，渴望同伴之间的关爱和认可。 通过与同伴的交往，进行友情交流，使自己能够被别人接纳、理解、关心、喜爱，尤其是与知心朋友之间的亲密交往，能够使人得到心灵上的慰藉。而缺乏与同伴之间的交往，喜怒哀乐等情感无处交流，会导致心理上缺乏安全感和归属感，孤独、落落寡欢，会有更多的烦恼和难以排解的苦闷。 因此，进入青春期之后，同伴关系对他们的影响可能超过父母和老师的影响，因为同伴关系是一种平等地位的关系。而追求独立、平等是青春期孩子的一个重要心理特征。在这种交往中，他们可以相互学习、相互交流，从中积累社会经验，逐步摆脱在家庭中自我中心的倾向，意识到自我在生活中应该承担的责任，学会与人平等相处和竞争。这样才能够取得社会认可和成功，成为一个成熟社会化的人。