高阶思维引领:高中历史微项目教学--聚文网

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内容简介

微项目教学法，作为一种以学生为中心的教学方式，通过设计小型、实践性强的项目任务，鼓励学生主动学习、深入探究历史，从而锻炼他们的批判性思维、解决问题的能力以及创新意识。作为教学项目的一种，微项目还具有知识容量适中、主题明确的特点，与学生的学习规律及认知特点相契合在高中历史教学环节，通过微项目教学能够精准对接教学需求，提升课堂教学的针对性与实效性，有助于显著提高教学质量。本书详细解析了微项目教学法的理论基础与实施步骤，并深入探讨了如何在这一教学模式下有效引导学生发展高阶思维能力，旨在为高中历史教师提供一套实用、高效的教学策略与工具，帮助教师在教学实践中培养学生的高阶思维能力和历史学科核心素养。

第一章微项目教学应用的理论探析/001
第一节高阶思维理论探究/001
第二节微项目教学概述/022
第三节微项目教学的适切性分析/032
第二章高中历史微项目教学设计/036
第一节微项目教学的设计原则/036
第二节微项目教学的情境设计/042
第三节微项目教学的问题设计/048
第三章高中历史微项目教学应用模型/059
第一节项目导人与支持/059
第二节教学活动与实施/068
第三节成果展示与评价/078
第四章高中历史微项目教学实践案例分析/084
第一节案例选择与分析方法/084
第二节微项目教学在实践中的具体实施/090
……

高阶思维引领:高中历史微项目教学

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