以生涯规划为引导的职业素养训练指导--聚文网

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内容简介

本教材以学校建立的“三位一体”综合素质及行动能力育人体系为依托，以职业教育为核心，以职业典型为引导，以生涯规划为手段，旨在帮助学生建立终生、可持续发展的职业生涯规划意识，引领学生明确职业方向，提升职业素养，做好个人规划，促进就业行动能力提升，助力他们成长为具备高素质的技术技能型人才、能工巧匠、大国工匠，并能在职场中不断提升自我发展新高度。
本教材共分为五个部分15个项目，每个项目都设有“职业课堂”，可帮助学生对职业教育进行深入了解。教材中还有以二维码形式呈现的“拓展阅读”“生涯故事”及“趣味测试”，学生可通过扫码自行阅读或完成测试内容。这在帮助学生拓宽知识领域、了解自己的同时，也丰富了教材内容。教材的每个部分都紧扣职业素养训练的关键环节，从认识职业环境、提升职业境界、履行职业职责、提高心理素质到增强社会意识，层层深入，逐步展开。

作者简介

耿兵，四川长江职业学院教授，曾任教育部创新创业教学指导委员会专家、教育部高职院校评估骨干专家，科研方向为教育研究、教学研究。周生斌，四川长江职业学院副教授，学生发展处处长。先后发表论文20余篇，主要参与编写国家“十四五”规划教材《新时代劳动教育基础》等教材四部。陈文，四川长江职业学院讲师，四川长江职业学院就业指导中心主任，人力资源师二级技师，负责学校就业指导、职素培养工作。5年企业工作经验、5年高校就业工作经验。获得生涯规划师证书，职业规划导师，JA China(中国青年成就)志愿者。5门就业相关课程负责人。1项教育部就业特色教材项目、1项教改项目主要负责人，1项高等职业教育研究中心课题主持人，2项就业与生涯规划课题主研，发表4篇论文，主编教材1本。

第一部分实事求是面向未来职业
项目1认识职业环境
任务1了解职业教育发展趋势
任务2掌握行业发展分析方法
任务3分析职业发展环境
任务4收集目标职业用人需求
项目2树立价值追求
任务1树立适应自身的择业观
任务2明确职业道德与职业责任
任务3了解职业价值与政治认同
项目3分析职业目标
任务1锁定职业目标范围
任务2分析自身优势与不足
任务3探寻职业目标达成路径
第二部分理性思维提升职业境界
项目4认识职业教育
任务1理解职业教育的意义和内涵
任务2明确职业教育人才的职业定位
任务3明确技能人才职业精神
……

以生涯规划为引导的职业素养训练指导

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