幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究--聚文网

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内容简介

全书遵循资源开发的理论引领、优质资源系统开发、优质资源实践应用的逻辑主线，从理论创新→资源筑能→实践探索层层递进，共形成13章36分节的内容体系。理论创新部分由第1-5章构成，包括学前STEAM教育的高质量诉求、高质量学前STEAM教育的目标研究、内容选择、模式建构、高质量指标体系探索。资源筑能部分由第6-11章构成，包括优质项目资源开发框架体系；基于幼儿真实问题、前沿真实问题、微真实问题的幼儿园STEAM项目开发；幼儿园STEAM项目探究区域环境创设；优质项目资源库建设。实践探索包括第12-13章，包括幼儿园STEAM教育优质项目的实践应用及其必要支持保障系统。以“AI时代与幼儿园STEAM教育的未来”结束。

作者简介

彭杜宏，女，曾任西南大学心理学部黄希庭教授科研助理，现任苏州科技大学教育学院教师。儿童创造力发展国际联盟学前创新教育分会理事，全美幼教协会会员，美国北卡罗莱纳大学教堂山分校访问学者。主要从事儿童学习与发展测评、学前STEAM教育研究：主持省部级市厅级课题9项。发表学术论文50余篇。出版学术专著2部、副主编教材2本。获省部级市厅级奖励10余项。

第一章学前STEAM教育的高质量发展诉求
第一节STEAM教育的兴起与学前STEAM教育
第二节学前STEAM教育的研究与实践现状
第三节研究的整体思路框架与意义
附录1园所机构STEAM教育现状调查工具
第二章高质量学前STEAM教育的目标研究
第一节国外儿童早期科学与STEAM学习标准解读
第二节学前STEAM教育的核心目标与进阶目标
附录2幼儿科学思维发展评估
第三章高质量学前STEAM教育的内容选择
第一节学前STEAM教育内容研究与实践述评
第二节高质量学前STEAM教育的内容源泉与遵选策略
附录3国外面向婴幼儿STEAM教育教材的内容分析
第四章高质量学前STEAM教育的模式探索
第一节国内外STEAM教育模式研究述评
第二节高质量的学前STEAM项目探究模式建构
第五章高质量学前STEAM教育的指标体系建构
第一节高质量STEAM教育特征与质量评价指标述评
第二节高质量学前STEAM教育指标体系建构：微观过程视角
……

幼儿园STEAM教育优质项目资源开发与应用研究

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