高中历史学习的思维方法与拓展延伸

字数: 222000
装帧: 平装
出版社: 知识产权出版社
作者: 郭果著
出版日期: 2025-01-01
商品条码: 9787513095259
版次: 1
开本: 16开
页数: 224
出版年份: 2025

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内容简介

新高考政策实施后，高中历史学习发生了重大变化，不仅教材内容增加了新的知识，而且体现了历史的整体性和全球化，要求学生对于知识的掌握更具灵活性，强调利用所学知识解决实际问题的能力。为了帮助学生更好地学习历史，锻炼学生形成比较系统的历史思维，以便在碰到实际问题时，更有条理、有方法地解决，本书针对高中历史学习的思维方法和拓展延伸予以重点阐述。本书从理论角度分析了高中历史学习的思维方法，并阐释了由思维方法引申出来的经验启示。
本书适合历史教学论研究者、中学历史教师阅读。

绪论
第一章高中历史学习的整体概述
第一节学习的目的
第二节学习的内容
第三节学习的经验与启示
第二章学习历史的几大要素
第一节学习者
第二节史料
第三节史观
第四节史学研究者、史料、史观和史论的相互关系
第三章实例分析
第一节绪论
第二节教学案例
第三节教学反思
第四章问题解决
第一节客观题作答
第二节主观题作答
第五章新高考下高中历史变化趋势及应对策略
第一节研究原因
第二节新高考政策下高中历史学习的变化和趋势
第三节应对新高考下高中历史学习的策略
第四节结论
参考文献
后记