为生长而教构建小学综合实践活动生长课堂--聚文网

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内容简介

综合实践活动课程承载着立德树人的根本任务，是培养核心素养的重要载体。追求充满生长力的综合实践活动课堂，可以为实现课程价值提供更大的可能。本书作者长期从事综合实践活动课程的落地实践及研究，有着丰富的经验，本书从儿童生长的视角，理论结合案例阐释了构建“生长课堂”的提出背景、意蕴特点、理论依据、实践探索与延伸运用，较为完整地介绍了素养时代小学综合实践活动生长课堂的体系构建，以生长课堂保障小学综合实践活动高质量教学。

作者简介

施美珠，女，高级教师，晋江市第六实验小学副校长，晋江市兼职教研员，泉州市教学名师，福建省课题研究先进个人。福建省中小学教师教学技能大赛二等奖，教学研究成果地市级一等奖。在国家、省市开设讲座和示范课20多场，主持或参与多项省级课题研究。参与福建教育出版社《劳动教育》教材、教育科学出版社《综合实践活动》教材、福建少年儿童出版社《海西家园教师教学用书》编写；在CN期刊上发表论文10余篇。

第一章生长课堂的基本理论
第一节生长课堂的提出背景
第二节生长课堂的内涵界定
第三节生长课堂的核心特征
第二章生长课堂的实践探索
第一节内容开发：站在生长的真实世界
第二节策略运用：遵循自主的生长方式
第三节学习评价：让儿童的生长看得见
第四节作业设计：在主动实践中扎实生长
第三章生长课堂的教学设计举隅
第一节考察探究活动教学设计举隅
第二节设计制作活动教学设计举隅
第三节职业体验活动教学设计举隅
第四节社会服务活动教学设计举隅
第四章生长课堂的延伸应用
第一节生长课堂与劳动教育
第二节生长课堂与跨学科主题学习
第三节生长课堂与小学入学适应教育
主要参考文献
后记

为生长而教 构建小学综合实践活动生长课堂

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