教师评价:绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展--聚文网

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内容简介

该书探讨教师教育一体化发展中绩效赋能激励县域学校教师创新驱动发展的理论内涵、实践探索和对策建议等内容，建立体现县域学校特色发展目标和教育理念的绩效赋能平台，有效促进教师专业化发展，解决学校绩效考核中存在的主要问题，激励教师不断提升专业能力和师德修养，进而推进县域学校教师新绩效工资制度改革，深化教师教育一体化改革创新发展。注重理论与实践相结合，以立体鲜活的案例、通俗易懂的语言，生动阐释绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的新理念、新范式和新对策。全书主题鲜明，内容丰富，案例真实，具有很强的实用性、操作性和时代感。

作者简介

张旭，中共党员，中学语文正高级教师、广东省特级教师，广东省和湛江市名校长工作室主持人，第十二届广东省督学，现担任廉江市廉江中学党委书记、校长，致力于仁德教育与教育管理的研究与实践。主持省级以上科研课题5项，出版《学校高效管理的创新力》等教育专著4部，在《中国教育学刊》等发表论文20多篇。曾获湛江市优秀教学成果（基础教育）一等奖2次。

车丽金，岭南师范学院教学名师研究所特约研究员，主要从事教师教育、课程与教学论研究。

绪论
第一节绩效赋能的研究背景
第二节绩效赋能的历史与现状
第三节绩效赋能的意义
第一章绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的理论内涵
第一节绩效赋能的基本内涵
第二节绩效赋能的主要特点
第三节绩效赋能的功能定位
第二章绩效赋能与县域教师创新驱动发展的评价模型
第一节绩效赋能的专业成长模型
第二节绩效赋能的教师特质模型
第三节绩效赋能的过程取向模型
第三章绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的评价工具
第一节绩效赋能的教师外在行为评价
第二节绩效赋能的教师内在素质评价
第四章绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的实践探索
第一节结构赋能，提高县域学校教师创新驱动发展的执行力
第二节心理赋能，释放县域学校教师创新驱动发展的亲和力
第三节领导赋能，激发县域学校教师创新驱动发展的创造力
第五章绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展的对策建议
第一节绩效赋能，激励创新型教师发展
第二节绩效赋能，激活高效型人际关系
第三节绩效赋能，打造赋能型组织系统
后记

教师评价:绩效赋能与县域学校教师创新驱动发展

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