“乐”融五育--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

从五育并举走向五育融合，是国家教育与课程改革的重要要求。本书是教育部一项重点课题的研究成果之一，以一所普通公办小学教育改革的探索与实践，为基层学校的五育并举和融合，提供一个有价值的、可参考的案例。学校以“乐”为引擎，借助音乐教育已然显现亦或是潜在的与各学科融合的特质，重构了学生的学习系统，升级了学习空间，将音乐的审美性、丰富性和生活化等元素进行整合，建构了以“乐”润德、敦行养性修品；以“乐”启智，寓教于乐；以“乐”健体，赋能强身砺志；以“乐”韵美，润泽美丽人生；以“乐”促劳，浸润时代新人的课堂学习方式，初步形成了从五育并举走向五育融合的育人新样态。

内容简介

本书深刻阐述了音乐在全面开展素质教育中的重要地位。它以音乐为载体, 润泽德育、启迪智育、强化体育、润泽美育、促进劳育, 全方位展现了音乐教育的综合功能。书中不仅记载了音乐创意学习中心的历史发展轨迹, 而且深度展现了学校在艺术教育领域的创新探索和丰富实践。每一章节都围绕着音乐如何与五育相结合进行深入探讨, 从空间布局的创新设计到课程体系的精心构建, 从德育的相互渗透到智育的灵感激发, 从体育的强身健体到美育的心灵润泽, 直至劳动教育的实际行动, 无不凸显了音乐教育在学生全面发展中的独特与不可或缺的作用。本书不仅是对音乐教育理念的阐释, 更是对五育融合实践路径的深刻反思和总结。

作者简介

吕华琼，女，教育部新时代“双名计划”成员，正高级教师；上海市长宁区天一集团理事长，上海市长宁区天山第一小学校长；曾获得上海市优秀校园长、上海市三八红旗手、区领军人才、特级校长等荣誉。吕华琼担任校长以来，带领团队长期致力于教育国际化办学的探索与实践，主持过一个教育部重点规划课题、一个上海市教育科研课题，先后参加了四轮上海市课程领导力项目。由其领衔的《创意驱动的小学高质量音乐学习系统开发与实践》获得上海市级教学成果特等奖、基础教育国家级教学成果二等奖；《基于“未来学习中心”平台的课程建设行动研究》获得上海市教育科学研究院第六届学校教育科研成果一等奖。

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“乐”融五育

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