小学语文单元整体教学设计四年级--聚文网

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内容简介

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群的课程设计思路。书稿以课程标准的理念为指引，以现行统编版小学语文教科书（四年级上下册）为内容，以单元整体教学的方式实现教学的最优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行单元整体教学设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流的语文实践活动的形式推进教学，并充分考虑四年级学生的特点，在总体框架下进行多样化的设计。书稿内容丰富，结构合理，能够让使用者习得教学设计的能力，把课程设计思想与语文学习理念充分结合，把理论融于实践之中，能够看到理论的实践化过程，有助于一线教师进行教学实践。

上编四年级上册单元整体教学设计
课例1 举办“走进自然”主题展览活动——第一单元整体教学设计
课例2 梳理小记者采访提纲——第二单元整体教学设计
课例3 编写《观察日记集》——第三单元整体教学设计
课例4 讲演神话故事——第四单元整体教学设计
课例5 制作“班级里的那些事儿”班刊——第五单元整体教学设计
课例6 制作“阅读漂流瓶”——第六单元整体教学设计
课例7 布置图书馆爱国主题展——第七单元整体教学设计
课例8 复述历史人物故事——第八单元整体教学设计
下编四年级下册单元整体教学设计
课例9 诵我喜爱的乡村生活——第一单元整体教学设计
课例10 展示“奇思妙想”新成果——第二单元整体教学设计
课例11 创编魅力诗集——第三单元整体教学设计
课例12 晒晒我的动物朋友——第四单元整体教学设计
课例13 编制旅游宣传册——第五单元整体教学设计
课例14 设计成长纪念馆，讲述成长故事——第六单元整体教学设计
课例15 制作荣耀纪念册——第七单元整体教学设计
课例16 建设班级童话墙——第八单元整体教学设计
后记

小学语文单元整体教学设计 四年级

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