策略单元可以这样教——破解阅读与习作策略单元教学密码--聚文网

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内容简介

本书主要由“阅读策略单元”成果与“习作策略单元”成果两部分构成。而每一个部分由“理论篇”“实践篇”“启示篇”三大主要板块构成。“理论篇”从特殊策略单元教学的现实问题分析、语文课程改革的发展方向，揭示特殊策略单元具有的教学价值、特征、内涵，诠释特殊策略单元的特殊主张及思想。“实践篇”主要从学生核心素养生长——相应策略的习得与运用入手，在任务群思想的指导下，整合单元教学内容，从创建课堂实践范式及课堂观察评价、创建学生自主学习语文的时空及路径、学生语文核心素养发展性评价等板块呈现特殊策略单元实践范式，展示鲜活的实践案例；“启示篇”以数据、案例、故事呈现学生成长、教师发展，提炼特殊策略单元教学的思考及其内在规律，展望特殊策略单元教学前景。

作者简介

熊伟，四川省特级教师，四川省中小学教学名师，四川省骨干教师，国家现行统编小学语文教材教育部特邀审读专家，全国教育家协会小学语文特级教师教学研究委员会委员，四川省民族地区教师技能大赛专家组评委，四川省管理专业委员会委员，曾领衔四川省雄鹰名师工作坊，现担任达州市小学语文名教师工作室领衔人、四川省小学卓越校长工作室领衔人。省、市“骨干教师培训班”、四川省“小学校长培训班”、四川省“国培计划”项目讲师，西南大学中文系研究生特约校外指导教师。2009年被中央教科所评为全国科研先进个人。在各级报刊杂志发表教育教学论文20余篇；论文等参加全国省市评奖30余次获一二等奖；主编《小学生习作点点通》《现代课堂之美》。

上篇
第一章阅读策略，让生命在阅读中绽放
——走进小学语文阅读策略单元
第二章边读边思，合理预测
——小学语文三年级上册预测策略单元
单元概览
导读领航
课例示范
统整提升
教后拾贝
第三章提之有道，问之有效
——小学语文四年级上册提问策略单元
单元概览
导读领航
课例示范
统整提升
教后拾贝
……

策略单元可以这样教——破解阅读与习作策略单元教学密码

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