自闭症儿童锻炼手册--聚文网

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本书作者是专业的运动教练，当十几年前开始训练第一个自闭症儿童后一发不可收拾，先后有亚当、安东尼、本、德里克、RJ、瑞秋、比尔、罗恩等“运动能手”在作者指导下进行锻炼。本书就是作者训练这些自闭症儿童的实践经验总结和可操作性方案，包括“参与”、“教育”、“赋能”、“锻炼”四个部分，详细介绍了身体意象、身体姿势、运动协调、肌肉适能、腹部力量、心血管健康等六个方面共46种具体的锻炼方法。本书是自闭症儿童运动指南，希望包括家长、专业工作者在内的读者阅读后积极实践，真正使自闭症儿童的锻炼行为得到有效改善。

内容简介

虽然动作发展及可能的障碍并不是自闭症儿童的核心障碍，但运动锻炼对身体潜能的激发，以及运动过程中同伴之间所建立的社会情感和交流，对自闭症儿童却具有独特价值。
本书作者是专业的运动教练，在十几年前开始训练第一个自闭症儿童后一发不可收拾，先后有亚当、安东尼、本、德里克、RJ、瑞秋、比尔、罗恩等“运动能手”在作者指导下进行锻炼。本书就是作者训练这些自闭症儿童的实践经验总结和可操作性方案，包括“参与”“教育”“赋能”“锻炼”四个部分，详细介绍了身体意象、身体姿势、运动协调、肌肉适能、腹部力量、心血管健康等六个方面共46种具体的锻炼方法。本书是自闭症儿童运动指南，希望包括家长、专业工作者在内的读者阅读后积极实践，真正使自闭症儿童的锻炼行为得到有效改善。

作者简介

王庭照陕西师范大学特殊教育系主任，特殊教育专业学科负责人，教授，博士生导师。已发表SSCI、CSSCI专业论文40余篇，出版专著两部，主持、参与省部级以上课题20余项。王丽，陕西师范大学心理学院副教授、硕士生导师，主要研究方向为发展和教育心理学、学校与咨询心理学。

前言
第一部分参与
第一章锻炼——建立健康、自尊和人际关系的通路
第二部分教育
第二章重新审视身体素质五要素
第三章制定个别化方案
第四章创建个性化视觉锻炼时间表
第三部分赋能
第五章运动能手的故事
第四部分锻炼
第六章身体意象
第七章身体姿势
第八章运动协调
第九章肌肉适能
第十章腹部力量
第十一章心血管适能
参考文献

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