特殊儿童融合教育的理论与实务

本书所对应的课程属于“职业教育特殊教育专业国家教学资源库”建设项目之一，本课程完全开放，自由注册，免费学习。2017年在中国高等教育出版社智慧职教平台上线，资源丰富，运行状况良好。课程内容包含视障、听障、智障等各类特殊儿童随班就读教学的相关内容，内容充分体现职业标准、岗位能力要求。课程设计上充分考虑与职业岗位、职业标准以及终身学习对接。能满足学校教学、企业培训、社会学习者等多样化学习模式的需要。适合高校及中职特殊教育专业学生和教师，盲、聋、智障、自闭症等各类基层特殊教育教师、普通师范教育专业学生和教师及普通学校教师、各类特殊儿童家长等社会人员学习和阅读。

模块一 融合教育理论篇
项目一 融合教育概述
任务一 融合教育在中国
任务二 我国融合教育发展概况
任务三 融合教育支持保障系统的构成要素
项目二 融合教育的对象和意义
任务一 融合教育的对象概述
任务二 开展融合教育工作的意义
任务三 我国随班就读相关政策的沿革
项目三 特殊儿童融合教育工作管理
任务一 融合教育的招生程序
任务二 普通学校对特殊儿童的学籍管理
任务三 特殊儿童的教育安置
项目四 融合教育的教学内容
任务一 融合教育的学生观
任务二 融合教育的教学任务
任务三 融合教育的教学环节
任务四 融合教育的教学原则
任务五 融合教育的教学方法与策略
项目五 融合教育教学的课程
任务一 融合教育课程观
任务二 融合教育的课程调整
模块二 融合教育实务篇
项目一 融合教育教学计划的制订
任务一 融合教育班级教学计划的制订
任务二 融合教育个别化教育计划的制订
项目二 融合教育的课堂教学
任务一 融合教育课堂教学管理
任务二 融合教育课堂教学过程的优化
项目三 融合教育工作的评价
任务一 特殊学生的学业与素质发展评价
任务二 融合教育班级教师的教学考评
项目四 融合教育的资源教室与资源教师
任务一 资源教室的概念和设施
任务二 资源教室的管理和运行
任务三 资源教师的主要职责和任务
项目五 融合教育的教研工作和巡回指导
任务一 融合教育教学研究的策略和要求
任务二 融合教育教研活动的内容和意义
任务三 融合教育中的巡回指导与巡回指导教师
任务四 融合教育中的班级管理
项目六 融合教育教师专业素养的培养和专业化发展
任务一 融合教育教师的专业素养
任务二 我国融合教育教师的专业化发展
模块三 融合教育拓展篇
项目一 融合教育中特殊需要学生的转衔
任务一 特殊需要学生转衔概述
任务二 特殊需要学生不同学段转衔的意义
项目二 特殊儿童教育评估的模式
任务一 特殊儿童的教育评估
任务二 教育评估的模式
项目三 我国融合教育政策文件解读与发展典型案例
任务一 我国融合教育政策文件解读
任务二 我国融合教育发展典型案例
参考文献