中国教育简史--聚文网

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内容简介

本书为赣南师范大学教育科学学院诸教师编写的中国教育史教材。全书紧扣“简史”的宗旨，精选了从先秦时期到1949年后的主要教育家与重要教育事件，结合相关作品与理论，阐释了我国教育思想的变迁脉络。教材共计10个章节，以泾渭分明的两条主线展开论述。古代史以儒家文化的孕育和发展为主线，从结绳记事到礼乐书数，从学在官府到百家争鸣，从独尊儒术到经世致用。近代史则是中国的一部革命史和救国史，以西学东渐文化道路的探索为主线，主要包括近代学堂、近代学制、近代留学教育、近代教会教育、民国的大师和大学、无产阶级教育家的革命思想和实践等。抚今追昔，中国教育史学习的意义不言而喻。本教材旨在引领学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气，强化高校思政课的育人实效意义。

作者简介

杜娟，女，中共党员，内蒙古包头人，毕业于陕西师范大学教育史专业，赣南师范大学教育科学学院副教授。邱小健，男，江西信丰人，北京师范大学教育经济学博士，副教授，赣南师范大学教育科学学院副院长。

第一章教育起源和教育本质
第一节教育的起源
第二节教育的本质
第二章孔子的教育思想
第一节孔子的生平和影响
第二节性相近，习相远
第三节有教无类
第四节学而优则仕
第五节学而时习之，不亦说乎
第六节为人师表，教学相长
第三章先秦诸子百家
第一节性善与性恶
第二节兼爱和仁爱
第三节霸道和王道
第四节无为和有为
第五节《大学》和《学记》
第四章古代学校
第一节学校的传说
第二节学在官府和六艺教育
第三节百家争鸣和稷下学宫
第四节独尊儒术和太学的建立
第五节理学的发展和书院制度
第五章科举史话
第一节隋唐科举的进步性
第二节宋元科举的人文性
第三节科举与诚信
第四节科举是与非
第六章教会学校的二重性
第一节教会学校的文化侵略
第二节教会学校的本土化
第三节教会学校的世俗化
第七章近代留学教育
第一节洋务运动和留美幼童
第二节甲午中日战争和留日风潮
第三节《辛丑条约》和庚款兴学
第四节 “五四”、新文化运动和留法勤工俭学
第八章近代学制的变革
第一节壬寅学制和癸卯学制
第二节壬子癸丑学制
第三节壬戌学制
第四节戊辰学制
第九章近代学校
第一节中体西用和洋务学堂
第二节国共合作和黄埔军校
第三节文军长征和西南联大
第四节中国人民抗日军事政治大学
第十章民国大师
第一节陶行知和生活教育
第二节蔡元培改革北京大学
第三节陈鹤琴和活教育论
第四节黄炎培和职业教育
第五节晏阳初和梁漱溟的乡村教育
主要参考书目

中国教育简史

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