自我与职业的双重生产特殊高等职业教育院校创新与发展研究--聚文网

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内容简介

本书以自我和职业发展为视角，梳理特殊高等职业教育发展的时代价值、逻辑起点，全面分析特殊高等职业教育院校创新发展过程中如何构建人才培养模式、评价体系、就业支持体系、无障碍环境互动、自我发展、职业探索，并将特殊高等职业教育院校置于城市高质量发展的大背景下，探讨教育空间与教育实践的有效互动、城市发展与无障碍建设的有机关联，以期获得对于特殊高等职业教育院校可持续发展的有益经验。本书为浙江省哲学社会科学规划课题“自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验”(22NDJC355YBM)、浙江省残疾人福利基金会课题“大龄孤独症人士就业支持体系探索”(2023017)成果。

作者简介

赵晓旭，副研究员，浙江特殊教育职业学院教务处副处长。2017年入选杭州市“131”中青年人才培养计划（第三层次）。主要研究方向：城市治理、残疾人社会发展。

第一章时代价值：新时代残疾人社会融合与职业教育概述
第一节残疾人社会融合的理论与实践
第二节残疾人就业研究概述
第三节新时代我国特殊高等职业教育的发展
第二章逻辑起点：以职业发展促进残疾人共同富裕
第一节推进残疾人共同富裕的逻辑与内涵
第二节职业教育改革背景下特殊高等职业教育发展的红利
第三节现代高校五大职能视角下特殊高等职业教育发展
第三章人才培养模式：构建“全生命周期”的人才培养体系
第一节人才培养服务体系
第二节人才培养课程体系
第三节人才培养实践体系
第四节人才培养资源体系
第五节人才培养评价体系
第四章就业支持：自我与职业双重发展
第一节国内外残疾人就业支持体系研究综述
第二节特殊高等职业教育院校学生就业支持现状
第三节特殊高等职业教育院校残疾学生就业心理特征
第四节残健融合就业微观行为样本
第五节就业支持体系的融合特征与发展趋势
第五章校园文化：场域与关系生产
第一节重新认识残疾人文化
第二节特殊高等职业教育院校文化建设
第三节特殊高等职业教育院校文化空问典型场景：创意市集
第六章环境融合：城市与校园无障碍环境规划、建设
第一节谁在使用无障碍设施：面向群体的界定
第二节无障碍环境建设得如何：以浙江省为例
第三节公平、全面、高质量：无障碍校园规划建设
第四节期待与改变：校园与城市无障碍环境存在的主要问题
第五节我们需要什么样的无障碍环境：后亚(残)运会时代导向下的规划
第七章自我发展：思想政治教育话语体系构建与引导
第一节移动传播的时代背景
第二节残健融合社会支持的时空结构
第三节话语构建及引导过程
第四节短期化与组织再造
第八章职业探索：“残疾人之家”专业化发展的有效途径
第一节我国残疾人管理与服务机构的发展历程
第二节 “残疾人之家”管理服务队伍运行现状、问题、归因
第三节社会管理与服务专业(“残疾人之家”定向班)的探索与实践

自我与职业的双重生产 特殊高等职业教育院校创新与发展研究

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