青少年数字媒介素养研究--聚文网

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编辑推荐

1.现有同类书籍多为新闻传播领域的研究者所撰，缺少教育学研究者或有教育学背景的研究者的参与，书籍性质大都是新闻传播学专业的课程教材或科普读物，内容以经验介绍与逻辑思辨为主，缺少研究性、实证性内容。本书作者深耕数字媒介素养教育研究，结合丰富的文献调研与实证研究写成本书，力求能够进一步推动数字媒介素养教育理论的发展与实践的深化。2.本书从数字媒介素养的概念辨析讲起，较全面系统地阐述了数字媒介素养教育的历史演变、发展现状以及远景展望，能够帮助读者快速建立起对数字媒介素养教育的全景式认知与理解。

内容简介

本书包括“绪论”“回望历史：数字媒介素养的概念流变与理论框架”“现状分析：我国青少年学生数字媒介素养水平”“他山之石：数字媒介素养教育实践的比较研究”“远景展望：对数字媒介素养教育未来发展的思考与建议”五部分内容，在论述提升青少年学生数字媒介素养的时代背景与现实意义的基础上，回顾辩析了数字媒介的概念内涵及其演变过程，开发了数字媒介素养测评工具，调查分析了我国青少年学生数字媒介素养现状，介绍了英美等国开展数字媒介素养教育的优秀案例与成功经验，探讨并提出了未来我国深入开展数字媒介素养教育的建议。

作者简介

1.主持2023年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目《智媒时代青少年学生数字媒介素养现状与培养路径研究》（23JHQ089）2.主持国家自然科学青年科学基金项目《智媒时代大学生媒介素养课程有效性及实现路径研究》（72204089）。3.主持国家社科（教育学）教育部青年专项《新时代大学生“讲好中国故事”的媒介素养现状及培养路径研究》（EIAI80497）。4.主持华中科技大学自主创新研究基金项目《信息化背景下中小学媒介素养教育研究》。5.主持华中科技大学自主创新研究基金项目《素质教育视野中大学生跨文化交际能力提升的个案研究—以华中科技大学为例》。6.主持华中科技大学自主创新研究基金项目《新媒介时代本科生媒介素养培养路径研究》。7.主持武汉光谷（国际）外国语学校德育特色提升研究项目。

第一章绪论
第一节研究背景
第二节文献综述
第三节研究意义
第四节研究内容
第二章回望历史：数字媒介素养的概念流变与理论框架
第一节概念起源与发展
第二节评估框架的发展
第三章现状分析：我国青少年学生数字媒介素养水平
第一节现有研究回顾
第二节研究方法
第三节研究结果
第四节讨论
第五节结论
第四章他山之石：数字媒介素养教育实践的比较研究
第一节国内外大学数字媒介素养教育的优秀案例
第二节国内外大学数字媒介素养教育的优秀案例
第五章远景展望：对数字媒介素养教育未来发展的思考与建议
第一节对数字媒介素养教育未来发展的思考
第二节对数字媒介素养教育未来发展的建议
参考文献

青少年数字媒介素养研究

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