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职业教育课程混合教学设计研究与实践

职业教育课程混合教学设计研究与实践

  • 字数: 221000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 清华大学出版社
  • 作者: 王雯 著
  • 出版日期: 2024-10-01
  • 商品条码: 9787302675112
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 148
  • 出版年份: 2024
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精选
内容简介
本书是一部集理论性、实践性和创新性于一体的职业教育课程混合教学设计著作。全书共分为七章,内容涵盖了职业教育混合教学改革的背景分析、研究现状综述、基本要素解析、现状问题梳理、教学设计模型构建、教学设计工具开发与应用研究以及疫情防控期间的混合教学模式探讨等多个方面。本书主要面向职业院校的教师、教学管理人员和教育研究者。对于职业院校教师而言,本书可以帮助他们更好地理解职业教育课程混合教学的理念和方法,为他们提供兼具职业教育“产教融合、校企合作、工学结合”类型特色和数字时代混合教学促进“学生自主学习、即时反馈”优势的混合教学设计模型、混合教学设计工具和混合教学模式,以提高教学效果和人才培养质量。对于教学管理人员而言,本书可以为他们提供决策参考,推动学校混合教学改革和数字化转型。对于教育研究者而言,本书则可以作为他们开展职业教育混合教学研究的重要参考资料,促进相关领域的学术交流和发展。
作者简介
王雯,中国教育科学研究院助理研究员、全国教育科学规划领导小组办公室项目主管。2020年在清华大学取得教育学博士学位。研究方向聚焦于职业教育数字化与混合教学、人工智能教育。主持国家社科基金青年项目和北京市教育科学规划青年课题等多项国家级及省部级项目,参与教育部委托项目10余项,在《电化教育研究》、《中国职业技术教育研究》等CSSCI、北大核心期刊上以第一作者身份发表论文近10篇,参与出版《Handbook of Educational Reform Through Blended Learning》《职业教育信息化研究导论》等学术专著7部,多项决策成果获批示与采纳。
目录
第一章职业教育课程混合教学改革的背景/001
第一节职业教育对经济社会发展的外部适应性/001
一、数字技术深刻变革经济社会发展形态和运行方式/001
二、职业教育需要增强对数字经济的外部适应性/002
第二节职业教育数字化转型的内部适应性/004
一、教育数字化是新时代教育高质量发展的内在需要/004
二、职业教育数字化是教育数字化转型的关键组成部分/006
三、混合教学是推动职业教育数字化的关键举措/007
第三节职业教育课程混合教学设计的核心概念界定/008
一、职业教育课程/008
二、混合教学/009
三、混合教学设计/009
四、混合教学设计模型/010
五、混合教学设计工具/010
本章小结/010
第二章职业教育课程混合教学设计的理论基础/012
第一节混合教学的研究与发展/012
……

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