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兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

1.语文特级教师闫学主编。2.紧跟热点，创新课型：紧跟《义务教育语文课程标准（2022年版）》对“整本书阅读”提出的新要求和目标，呈现了整本书阅读的三种创新课型——启读课、赏读课和创读课在实践层面的运用，以学习任务群的形式有机地串联起整本书阅读课程的完整链条。3.内容丰富，可供实操：本书对13种类型的书进行了整本书阅读的具体讲解，有目标、过程等详细内容和步骤，可供教师实操。4.点评到位，高屋建瓴：每一辑后闫学老师都会对教师的启读课、赏读课和创读课进行高度提炼和点评，对于教师借鉴、赏析提供了抓手和独特的视角。

内容简介

本书从课程的视角，围绕《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“整本书阅读”的目标和要求，结合现行语文教材中“快乐读书吧”的阅读线索，从世界名著、古典名著、科普名著、经典童话、中外神话故事、中外民间故事、经典现代诗、童诗童谣、经典绘本等13个主题，全面探讨了整本书阅读课程化的实践路径和操作策略。

作者简介

闫学，语文特级教师，正高级教师，杭州师范大学硕士研究生导师，《中国教育报》推动读书十大人物之一，擦星儿童阅读课程创生者与主持人，《中国教育报》《中国教师报》《教师博览》专栏作者，现就职于杭州市余杭区教育发展研究学院。已出版教育教学专著《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当校长》《给教师的阅读建议》《小学语文文本解读》《绘本课程这样做》《上一节高阶阅读课》等。

世界名著阅读课程
序整本书阅读的课程链与学习任务群/闫学
启读课在寻“变”中开启阅读之旅
——《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》启读课教学设计/陆智强
赏读课发现经典的奥秘
——《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》赏读课教学设计/吴诗清
创读课挖开“兔子洞”
——《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》创读课教学设计/王艳霞
赏析启读、赏读与创读：整本书阅读的任务群框架/闫学
古典名著阅读课程
启读课走进水泊梁山
——《水浒传》启读课教学设计/江小琴
赏读课品水浒，探秘妙
——《水浒传》赏读课教学设计/吴诗清
创读课畅游水浒
——《水浒传》创读课教学设计/王睿
赏析感受经典的魅力
——古典文学名著《水浒传》整本书阅读设计赏析/闫学
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