重构教师思维--聚文网

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编辑推荐

1.当你处于教学、教育、管理或专业成长的困境中无法突围时，不妨换个角度，回归常识。
2.回归常识，从常识出发，不仅有助于理清思路，发现问题，也有助于拓宽视野，解决问题。
3.本书作者的一大特色是，善于从寻常现象中提炼不寻常的意义。阅读本书，便似跟一位智者闲话教育，不知不觉中，不仅可以明确当前的问题所在，还可以清理大脑中的非理性思维，重构教师思维，培植教育情怀。

内容简介

《重构教师思维:教师应知的28条职业常识》：创新求变的时代，新、奇、异，是漫天飞翔的风筝；常识，则是那长长的线。唯有抓紧这根线，一切的变革与创新，才能经受得住时光的检验，成为新的常识。《重构教师思维:教师应知的28条职业常识》旨在引导教师：从常识出发，发现教学问题——剖析教学各环节中存在的反常识行为，确立构建理想课堂的具体方法，重构教学思维；以常识切入，思考教育问题——理顺当下需要和终生需求间的多种关系，在分数与成长间拓展个性发展的空间，重构教育思维；用常识引路，探究管理问题——强化换位思考意识，从教师视角阐释良好校园文化环境建设的路径与手段，重构管理思维；立足常识，解决成长问题——探究战胜倦怠、走向卓越的理想方式，给出专业阅读、专业思考、专业写作的具体方法，重构成长思维。由此，就可以用常识码起教育的高度，走进那一方教育的明亮天空。

作者简介

刘祥，安徽来安人，现任教于江苏省仪征中学。新生代语文名师，特级教师，“五走进”课堂结构模式首倡者，“人教杯”教学竞赛一等奖获得者。近年来，先后在《好课是这样炼成的》、《人民教育》、《中学语文教学》等书刊发表课堂教学实录近20篇。另在《语文建设》、《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》等数十家报刊上发表教育教学类文章500余篇。应邀在全国多地开设展示课、主题讲座等50余次。出版《追寻语文的“三度”》、《语文教师的八节必修课》、《青年教师的心灵成长之旅》等教育教学专著6部，《走过高三》、《岁月屐痕》等教育随笔两部。主编《与很好教师同行》、《教师的第九个小时》等作品5部，参编各类图书近20部。

推荐序这有一方明亮的天空
前言用常识码起教育的高度
第一章必须遵守的7条教学常识
常识1拥有明晰的教育目标
常识2备课不等于写教案
常识3常规教学法并不过时
常识4课堂需要温度、宽度与深度
常识5作业处理有技巧
常识6教好书本知识离不开课外拓展
常识7学会考试，才能学会教学
第二章必须了解的8条教育常识
常识8分数不是唯一的成长意义
常识9每一个学生都会犯错
常识10没有惩戒，不是完整的教育
常识11有弹性的制度，才是好制度
常识12只有个性与只有共性同样可怕
常识13好学生应有敬畏之心
常识14培养精英，更要培养公民
常识15因材施教是一个动态过程
第三章必须明白的6条管理常识
常识16从来没有绝对的公平
常识17沟通是最有效的桥梁
常识18从管理者角度思考
常识19不在其位，亦“谋”其政
常识20好环境由好教师共同构成
常识21培训是最好的福利
第四章必须落实的7条成长常识
常识22给生命一个定位
常识23有一点吃亏精神
常识24原则问题绝不妥协
常识25锤炼一颗优雅的心
常识26用专业阅读丰富自我
常识27用专业反思提升自我
常识28用专业写作成就自我
后记

重构教师思维

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