爱德华·R.阿门德（Edward R. Amend）博士是肯塔基州列克星敦，阿门德集团（The Amend Group）的一名临床心理学家，他专注于超常的、双重特殊的、具有神经多样性的青少年、成年人和他们家庭的社会需求、情感需求和教育需求。阿门德博士撰写了许多关于超常儿童的文章、书籍章节、专栏文章和获奖书籍。他在美国国内外演讲，并为肯塔基州超常教育协会（Kentucky Association for Gifted Education）、全国超常儿童协会、超常儿童情感支持联络会和G-WORD电影顾问委员会服务。爱德华很感激他的妻子海蒂·卡门（Heidi Carman）和两个孩子长久以来的爱和支持，他们陪伴着他走过人生旅程，并一直启发着他。
艾米丽·基彻-莫里斯（Emily Kircher-Morris），持有美国心理咨询师资格证，是神经多样性播客（The Neurodiversity Podcast）的主播，该播客探索神经多样性患者的心理需求、教育需求和社交需求。艾米丽曾任超常教育老师和辅导员，后来，她决定跟随自己的热情，成为一名临床心理健康咨询师，支持超常儿童和双重特殊儿童的情感需求。她目前在密苏里州圣路易斯附近的私人诊所工作。她还编写了几本有关双重特殊儿童发展和教育的书籍。她有三个具有神经多样性的孩子，他们为她的播客和书籍提供了源源不断的内容。
珍妮特·L.戈尔（Janet L. Gore）有着30多年与超常学生及其家庭交流的经验。起初，她是一名教师，后来担任学校的管理者、指导顾问、政策制定者、州主任，同时，她也是一名母亲。她参与编写了两本获奖书籍：《超常儿童家长手册》和《超常儿童祖父母手册》（Grandparents’ Guide to Gifted Children）。她在亚利桑那州图森市担任了5年的指定顾问，为当地的超常高中生争取权益，并在亚利桑那州担任了3年的超常教育主任，在那里，她起草了法律，并为全州的超常项目建立了基金会。在任期间，她走遍了整个州，为学校员工提供培训和技术支持，帮助他们满足立法要求。
她曾是亚利桑那州超常协会（Arizona Association for Gifted and Talented）董事会的成员，担任过一年的会议主席。她还担任过副校长，她的学校所在地区的印第安学生比例很高。她教过初中生、高中生和大学生，曾指导过美国学术十项全能竞赛（Academic Decathlon）和未来问题解决项目（Future Problem Solving programs）。她还教授过超常教育和创造力方面的研究生课程。她毕业于卡尔顿学院（Carleton College），获爱荷华大学（University of Iowa）英语专业硕士、亚利桑那大学教育辅导专业硕士。目前定居于亚利桑那州的图森市。
译者简介：
张歆彤，毕业于北京外国语大学，北京师范大学应用心理硕士。译有《为什么总是看自己不顺眼》《成就快乐的自己：应对压力、焦虑和抑郁的行动指南》《尖叫：恐惧带来的刺激、创伤、反思和裨益》等。
