教育的本质《民主与教育》导读--聚文网

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编辑推荐

1.通俗易懂：刘莘老师以深入浅出的方式解读杜威的《民主与教育》，使得原本晦涩难懂的理论变得易于理解，为广大读者打开了通往杜威教育哲学世界的大门。 2.凝炼阐释：在解读过程中，刘莘老师不仅保留了杜威思想的精髓，还进行了适当的凝炼和阐释，使得读者能够更加准确地把握杜威教育哲学的核心要点。 3.丰富背景：书中附带的《杜威小传》为读者提供了丰富的背景信息，让读者在了解杜威生平事迹和时代背景的基础上，更加深入地理解其教育哲学的形成和发展。 4.文字流畅：刘莘老师的文字流畅、论述扎实，使得整部作品读起来既轻松又富有深度，为读者带来了一次愉悦的阅读体验。

内容简介

这本书是对杜威的名著《民主与教育》的导读，但却不是一般的介绍性质的导读。这本书是以三方对话的方式展开的导读，杜威、本书作者，以及教育现实问题与未来，构成了对话的三个参与方。本书共分为九章，最后一章是总结，前八章分别探讨了《民主与教育》涉及的重要教育哲学话题。

作者简介

刘莘，四川大学哲学与教育学教授，曾任：四川大学哲学系主任、四川大学发展研究中心主任，英国牛津大学访问学者，美国耶鲁大学富布莱特研究学者，成都市政府督学。被中国教育报评为2023年“推动读书十大人物”。研究领域涉及心智哲学、道德哲学、政治哲学、教育哲学，先后发表中英文论文数十篇，出版专著、译著五部。为中小学生著有：《爱与思：儿童文学经典解读》《归去来兮：安徒生的童话世界》《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》《<论语>引导：进入孔子的精神世界》。为中小学语文教师著有：《以教师之思，促学生之问——整本书阅读教学的理念、方法与案例》。

前言 001

第一章生命与教育
成长与教育 003
社会与交流 008
经验与世界 013

第二章家庭、学校与社会
两种教育 023
家庭环境 029
学校环境 036

第三章教育的目的
卢梭 045
福禄培尔 052
黑格尔 057
教育有目的吗 063

第四章经验与学习
经验生长的法则 071
学习是如何可能的 077
赫尔巴特 083

第五章教材、课程与方法
教材的意义 093
课程的结构 100
教学方法 107

第六章科学主义vs.人文主义
思维的本质 117
科学的边界 124
人文主义的意义 131

第七章道德教育的真与伪
道德教育的陷阱 143
道德心理学的启示 150
道德教育与学校文化 158

第八章教育的民主vs.民主的教育
反民主的柏拉图 169
民主理想与教育 176
教育与社会正义 183

第九章总结、批判与展望
杜威的思想遗产 193
人工智能时代的挑战 200
批判与超越 206

附录 217
杜威小传 217
《民主与教育》各章概要 245
“实用主义” vs. “实践主义” 268

后记 273

教育的本质 《民主与教育》导读

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