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可见的学习 K-12阅读与写作版

可见的学习 K-12阅读与写作版

  • 字数: 164000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 教育科学出版社
  • 作者: (美)道格拉斯·费希尔,(美)南希·弗雷,(新西兰)约翰·哈蒂 著 温红博,刘小莉 译
  • 出版日期: 2024-09-01
  • 商品条码: 9787519120214
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 172
  • 出版年份: 2024
定价:¥49.8 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
每个学生都值得拥有了不起的教师,不是靠偶遇,而是可以通过教学设计来实现。
《可见的学习(K-12阅读与写作版)》介绍了表层学习、深层学习、迁移学习的策略方法,关注教学效果问题,告诉教育工作者在实践阅读与写作教学效果不佳时该如何做;详细论述了如何在正确的时间使用正确的方法,可以更有意识地设计触及表层学习、深层学习和迁移学习的课堂活动,以及在这些特定的学习阶段,哪些程序最有效,包括画概念图、文本细读、反馈、合作学习等。
本书兼具理论性与实践性,书中丰富的案例及分析,能够对一线教师理解阅读与写作学习提供不小的助益。
目录
第一章 为可见的阅读与写作学习打好基础/001
证据基础/003
元分析/003
效应量/004
记录什么有效/006
从有效实践中学习,不限于阅读与写作/008
教师的可信度/009
师生关系/010
教师期望/012
一般的阅读与写作学习实践/016
挑战/017
自我效能感/020
学习目标和成就标准/022
结论/028
第二章 表层阅读与写作学习/029
为什么表层阅读与写作学习必不可少/030
习得与巩固/032
让阅读与写作能力的习得看得见/033
利用已有知识/034
语音教学法与直接指导/037
词汇教学/040
助记法/042
……

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