园本教研效益新论--聚文网

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内容简介

本书从经济学视角解读和研究园本教研效益主题，关注园本教研投入和产出的相对关系，属于教育学和经济学跨学科研究。从这个意义上来说，本书是关于园本教研效益的“新论”。本书综合运用文献法、半结构式访谈法、焦点小组访谈法、专家咨询法、层次分析法构建了园本教研效益评价指标体系，基于三阶段DEA模型测算了江苏省168所幼儿园的教研效益，基于Tobit回归模型探索了园本教研效益的影响因素，最终从树立科学的教研观、优化教研资源配置、完善教研组织管理三个层面提供了建议。本书对于幼教教研员、幼儿园园长指导和开展园本教研工作具有较大的借鉴价值。

作者简介

万丹，扬州大学教育科学学院副教授，主要研究幼儿园教师教育。目前在《学前教育研究》《教师教育研究》《光明日报》《中国教育报》等期刊报刊公开发表论文多篇，人大复印资料全文转载三篇。主持2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“江苏省学前教育区域教研效益研究”，参与1项国家课题、2项教育部课题的研究。

第一章绪论
第一节研究背景
一、现实难点：幼教工作者对园本教研效益的高诉求
二、研究缺位：园本教研效益的经济学解读尚付阙如
三、理论前瞻：重构共同体为提升教研效益提供可能
第二节文献综述
一、教研效益的内涵阐释
二、教研效益的现状呈现
三、教研效益的评价模式
四、教研效益的影响因素
五、教研效益的提升策略
六、文献综述小结
第三节研究设计
一、研究目标与内容
二、研究思路与框架
三、核心概念的界定
四、研究方法与对象
第四节研究创新
一、视角创新：从经济学视角解读教研效益
二、内容系统：完整呈现教研效益研究全貌
三、方法多元：灵活采用混合设计研究范式
第二章理论寻根：园本教研效益的理论透镜及其启示
第一节成人学习理论
一、诺尔斯成人教育理论的核心观点
二、理论启示：园本教研的实质是一种成人学习
……

园本教研效益新论

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