中国普通音乐教育架构论--聚文网

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中国音乐教育学研究必读专著

内容简介

《中国普通音乐教育架构论》一书聚焦于我国普通音乐教育的基本架构及其核心内涵，深入探讨音乐教育的多维构成及其教育功能。全书提出，普通音乐教育应由学校音乐教育、家庭音乐教育和社会音乐教育三大部分组成，三者相互补充、相辅相成，构建出对个体全面的音乐教育体系。书中系统梳理了这三方面在我国音乐教育中的研究现状，分析了国际相关研究的动态，进而通过文献综述确立了研究对象、研究性质与范畴，提出适切的研究方法。全书结构分为上、下篇，各含两章内容，对我国普通音乐教育的架构逐一进行详细论述与分析。在结尾部分，作者在前文的分析基础上，提出了关于构建我国普通音乐教育架构的五点总结建议，为推动我国基于学校、家庭与社会的全面音乐教育发展提供了有益的参考。

作者简介

颜悦，上海音乐学院音乐教育学博士、副教授、音乐教育系专业主干课教师、中小学艺术国家教材建设重点研究基地核心研究员、上海市曙光学者、晨光学者，上海市东方英才青年项目获得者。全国义务教育《艺术·音乐》（上音版）教材副主编；全国高中《音乐》（上音版）教材分册副主编；《中国音乐教育年鉴》编委；国家十四五规划中职教材《音乐鉴赏与实践》核心编者。国际音乐教育学会ISME会员、中国教育学会会员、美国音乐教育学会NAfME海外会员、美国教育研究学会AERA会员。获全国第四届、第五届音乐教育理论研究论文比赛教师组一等奖第一名，连年获上海音乐学院“黄自教学科研成果”特等奖、一等奖、二等奖，在国家一级核心期刊发表多篇论文。迄今为止发表论文、译著、专著近百万字。

绪论
第一节研究的缘起与意义
一、研究的缘起
二、研究的意义
第二节研究涉及的基本概念界定
第三节相关文献研究现状
一、中国相关研究现状
二、国际相关研究现状
第四节研究的结构与方法
一、研究的结构
二、研究方法
上篇
第一章普通音乐教育架构中的学校音乐教育
第一节哲学基础与学校音乐教育
第二节从比较研究的角度看课程标准目标设置的变迁
一、中国音乐课程标准的目标设置
二、美国音乐课程标准的目标设置
三、中西方音乐课程标准的理念差异
……

中国普通音乐教育架构论

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