铸牢大学生中华民族共同体意识

1、从理论框架到实践案例，展现铸牢共同体意识的核心要义 本书以铸牢中华民族共同体意识为主线，系统阐释其历史渊源、理论演进与实践路径。从中华民族共同体的历史形成到新时代的成就与任务，提供了全面而深入的理论分析。同时，以地区具体实践为案例，展现从顶层设计到基层实践的有效模式，搭建理论与实践融通的桥梁，为各高校推广提供精准参考。 2、多维教育视角，让民族团结教育“活”起来 大学阶段是价值观塑造的关键时期，本书聚焦高校大学生群体，深入分析民族团结教育中的现实挑战，包括文化隔阂、教育形式单一等问题。结合经济、法治、文化、音乐和体育等五大教育领域的探索，提出多维度教学模式，激发大学生对中华民族共同体意识的认同感和行动力。 3、深度剖析地方实践，提供具有启发性的实操方案 本书以湖南为例，剖析其在宣传教育、活动创新和少数民族学生帮扶工程中的具体举措，并直面其局限与改进空间。这些实践经验不仅展示了地方教育的创新潜力，还为其他地区因地制宜地构建符合自身特色的民族团结教育模式提供了启发，帮助读者在实际工作中找到适配的实施方案。

本书聚焦新时代党的民族工作，围绕理论基础、实践路径和区域案例三个层面展开，系统探讨如何在新时代新征程中铸牢大学生的中华民族共同体意识。理论层面回顾中华民族共同体意识的历史起源与发展脉络，阐释其在新时代的任务和成就；实践层面聚焦大学生民族经济教育、法治教育、文化教育、音乐教育、体育教育等领域，探寻构建共同体意识的创新发展路径；区域案例以湖南实践为重点，总结宣传教育、活动实施和少数民族学生帮扶等工作经验。全书融理论与实践于一体，旨在帮助高校青年树立正确的国家观、历史观、民族观和文化观，使其深化对中华民族共同体理念的认知，自觉承担铸牢中华民族共同体意识的责任，成为坚定践行者、积极促进者和忠诚守护者。

黄昕，中共党员，教授，博士生导师，曾任吉首大学党委委员、副校长，湖南工商大学校长，现任湖南工程学院党委书记。兼任中国行政管理学会理事、湖南省委宣讲团成员、湖南省高校意识形态安全研究基地负责人、湖南省美丽乡村建设研究会副会长、《湖南美丽乡村》主编。

第一章 中华民族共同体的形成与发展
第一节 “中华民族”概念的起源\002
第二节 “中华民族共同体”的理论发展\006
第三节 铸牢中华民族共同体意识是中华民族走向伟大复兴的思想基础\012
第四节 铸牢中华民族共同体意识的实践要求\018
第二章 新时代十年铸牢中华民族共同体意识的伟大成就
第一节 铸牢中华民族共同体意识的政治基础进一步稳固\030
第二节 铸牢中华民族共同体意识的思想文化基础进一步夯实\036
第三节 铸牢中华民族共同体意识的物质基础进一步丰富\043
第四节 民族团结进步创建活动（工作）有序开展\051
第三章 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的根本遵循
第一节 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的历史方位和重要任务\060
第二节 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的主线\069
第三节 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的思想基础和实践基础\081
第四节 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的旗帜方向和途径方法\086
第五节 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的根本原则和根本保障\092
第四章 新时代新征程铸牢大学生中华民族共同体意识的使命任务
第一节 铸牢大学生中华民族共同体意识的时代价值\099
第二节 深化党的民族理论教育，用党的创新理论武装头脑\101
第三节 增强文化认同，构筑中华民族共有精神家园\105
第四节 创新实践育人，促进各民族深度交往交流交融\108
第五节 强化机制保障，铸牢中华民族共同体意识\113
第五章 大学生民族经济教育
第一节 大学生民族经济教育的内涵\122
第二节 大学生民族经济教育体系构建\126
第三节 推进大学生民族经济教育的实践举措\132
第六章 大学生民族法治教育
第一节 大学生民族法治教育的现状\141
第二节 大学生民族法治教育的基本要求\157
第三节 推进大学生民族法治教育的策略\163
第七章 大学生民族文化教育
第一节 中华民族大家庭在中华文明中形成\170
第二节 中华民族共同体在文化发展中生成\173
第三节 中华民族共同体意识在文化教育中铸牢\188
第八章 大学生民族音乐教育
第一节 民族音乐教育对铸牢中华民族共同体意识的价值彰显\202
第二节 当前高校民族音乐教育面临的问题\215
第三节 推进大学生民族音乐教育的宏观理路与实践举措\223
第九章 大学生民族体育教育
第一节 民族传统体育文化的基础理论内涵\246
第二节 推进大学生民族体育教育铸牢中华民族共同体意识的困境解析\249
第三节 大学生民族体育教育铸牢大学生中华民族共同体意识的内在机制\253
第四节 大学生民族体育教育铸牢大学生中华民族共同体意识的内在逻辑与实践路径\257
第十章 铸牢大学生中华民族共同体意识的湖南实践
第一节 创建铸牢中华民族共同体意识宣传教育体系\268
第二节 开展铸牢中华民族共同体意识活动\274
第三节 实施帮扶少数民族学生工程\284
后记\293