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技能与政治:集体主义技能形成的政治经济学
字数: 378
出版社: 社科文献
作者: (德)马略斯·R.布塞梅耶//克里斯汀·特兰普施|总主编:杨钋|译者:杨钋//姜琳丽
商品条码: 9787522840932
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 437
出版年份: 2024
印次: 1
定价:
¥98
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内容简介
本书致力于研究集体技 能形成系统,它们出现在一 些常被描述为“协调型市场 经济”的国家中。集体技能 形成系统解释了青年低失业 率与高质量职业技能之间的 关系并由此提升了经济体的 竞争力,所以这些系统倍受 国际观察家和学者的青睐。 依据归纳法的典型案例选择 策略,我们选择了德国、奥 地利、瑞士、荷兰和丹麦作 为本书的案例,因为它们是 集体技能形成系统的典范。 由于典型案例“可以发挥探 索性作用”,该书的主要目 标是探索集体技能形成系统 的历史和政治根源,并分析 当前挑战如何影响了它们的 变化。该书分为两个部分。 本书第一个部分是国家案例 ,包括了德国、荷兰、瑞士 案例、奥地利和丹麦,这些 案例讨论了各国集体技能形 成系统的历史来源和当前变 化。在国家案例之前, CathieJoMartin的章节回顾 了职业培训形成的重要历史 时期。基于对丹麦、美国和 德国的深入分析,Martin提 出党派竞争和国家结构的政 治特征影响了雇主协会的组 织形态,以及它们在培训政 策方面的策略。该书第二个 部分是对贯穿各个国家的议 题和当前挑战,它更加聚焦 于目前在比较政治经济学文 献中分析的首要问题。它致 力于讨论去工业化、职业培 训和集体工资谈判之间的互 动对培训体系的分层作用的 影响、职业培训对教育系统 的嵌入、与性别相关的劳动 力市场分层和职业培训之间 的关系、欧洲化过程的影响 。
作者简介
杨钋,北京大学教育学院教育经济与管理系系主任、副教授,获得哥伦比亚大学教育学院析学硕土和博士学位;研究领域为教育经济、教育财政和政策评估;近年来关注职业教育的经济与非经济收益、高职院校和地方本科院校组织转型发展、高职示范引领项目评价、职业教育领域公私合作伙伴关系、国家技能形成体制与校企合作发展等;曾主持国家自然科学基金青年项目(“预期与大学生就业研究”)和国家社会科学基金面上项目(“产业转型升级背景下技能形成与区域协同创新研究”),并在国内外期刊上发表论文八十余篇。
目录
丛书总序 丛书编委会 中文版序一 陈洪捷 中文版序二 王星 原版序言 凯瑟琳·西伦 原版前言 介绍 1 集体主义技能形成的比较政治经济学 一 制度和技能形成的经济学 二 技能形成体系的多样性 三 集体主义技能形成体系的多样性 四 解释多样性:集体主义技能形成体系的政治经济学 五 集体主义技能形成体系的共同问题和挑战 六 结论 第一部分 集体主义技能形成国家案例 2 政治制度与集体主义技能形成体系的起源 一 引言 二 职业培训制度的多样性 三 技能形成体系的政治决定因素 四 技能形成体系的黎明 五 结论 3 德国职业培训制度从集体主义到分隔主义的变化 一 引言 二 比较视角下的德国技能形成体系 三 德国集体主义技能形成体系的历史发展 四 德国职业培训体系渐进的制度变化 五 德国培训模式的转型 六 改革的政治学 七 总结和展望 4 荷兰迈向集体主义技能形成的漫长道路 一 当前职业教育培训体系的描述 二 职业教育培训体系的历史发展 三 结论 5 瑞士技能形成体系中教育政策行动者的角色 一 引言 二 瑞士集体主义技能形成体系概述 三 瑞士政治经济制度轨迹 四 集体主义技能形成体系的发展 五 结论 6 奥地利技能形成体系的制度变化 一 引言 二 奥地利的职业教育与培训体系 三 奥地利职业教育与培训中的利益集团 四 分析框架 五 历史发展 六 结论 7 丹麦职业教育培训中的行业自治和社会民主党的角色 一 引言 二 当代丹麦职业教育培训体系 三 竞争与整合 四 当代制度变化
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