幼儿园问题式学习课程(教师研训篇)/幼儿园问题式学习丛书--聚文网

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内容简介

本书为《幼儿园问题式学习》丛书中的一本，丛书系统介绍了幼儿园问题式学习（Problem-Based Learning, 简称“PBL”）课程的整体架构、学习环境、PBL活动案例、教师研训及家长工作。《幼儿园问题式学习课程：教师研训篇》一书对支持幼儿园PBL课程的教师研训模式进行了系统介绍，PBL教师研训模式是将PBL模式运用在幼儿园教师在职培训的创新模式，对支持幼儿园教师专业发展，提升PBL课程质量，最终促进幼儿全面发展具有重要价值。各章节主要内容如下：（1）序。主要介绍PBL课程模式，重点阐述教师在PBL课程中的作用，并对幼儿园PBL教师研训模式的研究历程进行了介绍。（2）PBL教师研训模式概述。首先介绍了幼儿园教师的核心能力，特别是PBL课程中幼儿园教师需要具备的核心素养，随后重点介绍了幼儿园PBL教师研训模式，对其内涵、价值、各个环节的要点以及在小教研及专题研训中的运用策略（3）PBL教师研训实践。本章呈现了教师小教研案例和教师专题研训案例。

作者简介

池丽萍，深圳市苗圃工程教科硏专家，深圳市第十一幼儿园园长，深圳市优秀教师、深圳市先进教育工作者、深圳市教科研专家工作室主持人，主持深圳市教育规划“十一五”重点课题《基于问题的学习在幼儿园中的应用》、广东省“十二五”教育规划课题《ＰＢＬ在幼儿园教师培训中的应用》等多个课题，在国家核心期刊发表文章十多篇，出版专著一部，连续获广东省及深圳市教育科学研究成果奖。

上篇理论篇第一章问题式学习教师研训模式研发背景第二章问题式学习教师研训模式内涵与实践路径下篇案例篇第三章做好准备第四章课程理念研训第五章课程目标研训第六章课程内容研训第七章学习环境研训第八章一日生活组织实施研训第九章问题式学习活动教学设计研训第十章问题式学习活动教学评价研训后记

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