高校师德建设长效机制研究

本书首先阐析高校师德 建设长效机制的理论逻辑； 其次，探析高校师德建设长 效机制的价值意蕴，阐明建 立健全高校师德建设长效机 制的紧迫性和现实必要性； 再次，对其生成过程进行历 时性分析，总结有益历史经 验；最后，提出高校师德建 设长效机制建设的实践路径 。

覃爱媚，贵州师范大学马克思主义学院在读博士研究生，现就职于广西科技大学马克思主义学院，助理研究员，主要研究领域为马克思主义理论。参与国家社会科学基金项目3项；主持广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西科技大学科学基金项目2项；发表学术论文13篇；在省部级报纸发表理论文章1篇。

导论 一 问题的提出 二 研究现状综述 三 研究意义与研究方法 第一章 高校师德建设长效机制的理论逻辑 第一节 高校师德建设长效机制的研究背景与科学内涵 一 研究背景 二 相关概念 第二节 高校师德建设长效机制理论探源 一 中国古代传统师德理念 二 马克思主义人学理论基础 三 教师伦理学理论基础 第二章 高校师德建设长效机制的价值意蕴 第一节 高校师德建设长效机制社会层面的价值 一 高校师德建设长效机制国家层面的价值 二 高校师德建设长效机制高校层面的价值 第二节 高校师德建设长效机制个体层面的价值 一 高校师德建设长效机制教师层面的价值 二 高校师德建设长效机制学生层面的价值 第三章 高校师德建设长效机制的生成逻辑 第一节 高校师德建设长效机制的生发过程 一 高校师德建设长效机制的萌芽时期 二 高校师德建设长效机制的初步探索期 三 高校师德建设长效机制的深化发展期 第二节 高校师德建设长效机制的历史经验总结 一 始终坚持党的领导 二 始终与社会经济发展相适应 三 始终将高校教师思想政治教育放在首位 四 始终坚持“以教师为中心”的发展理念 第四章 高校师德建设长效机制的实践逻辑 第一节 高校师德建设长效机制的实践原则、目标及要求 一 高校师德建设长效机制的实践原则 二 高校师德建设长效机制的实践目标 三 高校师德建设长效机制的实践要求 第二节 强化高校师德建设长效机制的组织领导与保障机制 一 建立健全组织领导机制 二 建立健全师德建设保障机制 第三节 完善创新“六位一体”工作机制 一 完善创新高校师德宣传机制 二 完善创新高校师德教育机制 三 完善师德考核评价机制 四 完善师德监督机制 五 完善师德奖励激励机制 六 建立健全师德惩处机制 第四节 高校师德“一体化”建设 一 强化高校师德建设长效机制内部联动 二 优化高校师德建设长效机制外部环境 三 强化高校师德建设长效机制内外联动 结语 参考文献