高校赋能普通高中多样化发展研究--聚文网

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内容简介

本书全面地介绍了高校赋能普通高中多样化发展的理论遵循、概况、国际经验等，并通过对上海市杨浦区各高校和高中的实证考察，为高校赋能普通高中多样化发展提出了科学的建设性建议。本书的目标读者为高校和普通高中的教师和管理者。

作者简介

李玲玲，1986年生，福建泉州人，厦门大学高等教育学硕士、教育经济与管理博士，美国东密歇根大学访问学者，现任同济大学发展规划研究中心(高等教育研究所)讲师，主要研究领域为比较高等教育、高等教育评估与管理。曾参与多项国家重点重大课题的研究。2010年以来先后在《教育研究》和《比较教育研究》等刊物上发表论文20余篇。2015年博士学位论文《高校协同创新绩效评价研究》获得福建省优秀博士学位论文奖；2013年论文《技术准备计划：美国衔接中学与中学后教育的策略》获得厦门市第九次社会科学优秀成果奖论文类三等奖；2014年10月获得博士研究生国家奖学金；2014年3月获得厦门大学“众和奖”一等奖；2013年12月获得厦门大学“吴宣恭科研奖学金”三等奖；研究生期间获厦门大学“优秀毕业生”“三好生”等荣誉及奖励10余项。

绪论第一节研究背景第二节文献综述第三节研究方法第一章高校赋能普通高中多样化发展的理论遵循第一节理论基础第二节基本原则第三节实践理念第二章高校赋能普通高中多样化发展的概况第一节高校赋能普通高中多样化发展的类型特征第二节高校赋能普通高中多样化办学的地域分布第三节高校赋能普通高中多样化办学的实践模式第三章高校赋能普通高中多样化发展的国际经验第一节美国的经验第二节英国的经验第三节日本的经验第四节欧盟的经验第五节俄罗斯的经验第四章高校赋能普通高中多样化发展的实证考察第一节高校赋能普通高中多样化发展的现状调查第二节高校赋能普通高中多样化发展的实践经验第三节高校赋能普通高中多样化发展的风险挑战第四节高校赋能普通高中多样化发展的政策导向第五章高校赋能普通高中多样化发展的启示建议第一节以“多方协同”作为高校赋能的重要支撑第二节以“双向交互”作为高校赋能的有力抓手第三节以“制度规范”作为高校赋能的保障条件附录一大一新生调查问卷附录二高中学生调查问卷附录三访谈提纲(中学教师版) 附录四访谈提纲(中学校长版) 附录五访谈提纲(高校版) 参考文献

高校赋能普通高中多样化发展研究

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