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知识是老师的根本基础(做有扎实学识的好老师)(精)/四有好老师系列丛书

知识是老师的根本基础(做有扎实学识的好老师)(精)/四有好老师系列丛书

  • 字数: 275
  • 出版社: 北京师大
  • 作者: 张东娇|总主编:顾明远
  • 商品条码: 9787303301287
  • 版次: 1
  • 页数: 380
  • 出版年份: 2025
  • 印次: 1
定价:¥96 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
\\\\\\\"2024年,正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神,回顾十年来教师队伍建设成就,探究新时代“四有”好老师的精神逻辑,展现新时代“四有”好老师的风采,发掘新时代“四有”好老师的典范事迹,描绘新时代“四有”好老师的群像,真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力,北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。 丛书由顾明远先生总主编,系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义,深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议,倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟,希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路,助力教师实现多维度、跨越式成长\\\\\\\"
作者简介
张东娇,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,入选教育部新世纪人才,兼任中国教育学会学校文化研究分会秘书长,中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会副理事长。发表论文140余篇,出版专著和教材十余部,多次获得全国教育科学研究优秀成果奖和北京市哲学社会科学优秀成果奖。主持省部级学校改进项目数十项,撰写并入选中国教育专业学位案例库教育管理学教学案例十四篇。
目录
第一章 教师扎实学识的概念与内涵 第一节 教师扎实学识提出的时代背景 第二节 教师扎实学识的概念与理论 第三节 教师扎实学识养成的实践思考 第二章 新时代好老师需要扎实的学科内容知识 第一节 何为教师扎实的学科内容知识 第二节 教师如何掌握扎实的学科内容知识 第三节 教师如何实现扎实学科内容知识的管理与创新 第三章 新时代好老师需要扎实的学科教学知识 第一节 何为教师扎实的学科教学知识 第二节 教师如何掌握扎实的学科教学知识 第三节 教师如何实现扎实学科教学知识管理 第四章 新时代好老师需要扎实的教育研究能力 第一节 何为教师扎实的教育研究能力 第二节 扎实的教育研究能力的素质要求 第三节 如何具备扎实的教育研究能力 第五章 新时代教师学识增长与管理发展趋势 第一节 深度学习数智化促进教师学识增长与转化 第二节 协同学习数智化促进教师学识增长与转化 第三节 知识管理数智化促进教师学识转化与管理 后记

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