理想信念是教书育人的指路明灯(做有理想信念的好老师)(精)/四有好老师系列丛书--聚文网

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内容简介

\\\\\\\"2024年，正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来教师队伍建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。丛书由顾明远先生总主编，系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义，深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议，倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟，希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路，助力教师实现多维度、跨越式成长\\\\\\\"

作者简介

石中英，清华大学教育研究院院长、教授。主要研究领域为教育基本理论与教育哲学、基础教育、教育改革、高等教育哲学等。出版《教育学的文化性格》《知识转型与教育改革》《教育哲学》《教育哲学的责任与追求》《穿越教育概念的丛林》等专著，主编马工程教材《教育哲学》，参编马工程重点教材《习近平总书记重要教育论述讲义》，主编《杜威教育哲学思想研究》《黄济教育思想研究》《新中国教育学家肖像》等著作。

第一章教师理想信念的内涵第一节教师理想信念的一般内涵第二节教师理想信念的时代内涵第三节作为教师核心素养重要组成部分的教师理想信念第二章教师理想信念的重要性第一节教师理想信念与教师的专业发展第二节教师理想信念与学生的理想信念第三节教师理想信念与教育强国建设第三章教师理想信念的历史变迁第一节我国教师理想信念的传统第二节西方教师理想信念的传统第三节教师理想信念的继承与创新第四章新时代背景下的教师理想信念第一节新时代背景下的教师政治理想信念第二节新时代背景下的教师文化理想信念第三节新时代背景下的教师专业理想信念第五章教师理想信念的形成与发展第一节教师理想信念的形成机制第二节教师理想信念的发展特征第三节教师理想信念的教育路径第六章教师理想信念与教育高质量发展第一节教师理想信念与贯彻落实党的教育方针第二节教师理想信念与教师集体建设第三节教师理想信念与教育优质均衡发展后记

理想信念是教书育人的指路明灯(做有理想信念的好老师)(精)/四有好老师系列丛书

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