决胜高考作文

\\\"语文不是一个感性的，需要情绪的学科，而是一个彻彻底底的技术学科，因此可以通过磨炼技术，实现成绩的飞跃。然而，有很多考生，正在错误的答题方法里不断重复！ 新东方高考语文名师杨洋结合十五年高考语文？线教学经验，从考生常见的写作误区入手，带领读者分析考情，一字一句详细拆解高考作文评分标准，一词一段分析满分范文。从解题到审题，从拆解题面到提炼关键信息，一步一步挖掘高考作文真题的加分点与失分点。帮助考生摸透高考作文命题规律，构建高分作文思维，熟练掌握一类文写法，进而冲击满分！ \\\"

\"杨洋 翌得app/小程序 创始人 新东方二十周年功勋教师，新东方集团培训师、冠军演讲师 北京市教委校园促进项目中学组特聘专家 毕业于北京语言大学中文系 著有 文学杂文集《昼夜诗文》第一辑（商务印书馆） 高考语文畅销书 《阅读·思考·写作——高考语文作文高分教程》（中国财富出版社） 《古史·文言·今论——高考文言文全景解读》（上　两汉至唐）（北京师范大学出版社） 《古史·文言·今论——高考文言文全景解读》（下　宋元明清）（北京师范大学出版社） \"

第一章　正解：如何理解考场写作 第一节课　误区：你以为的方法，让你始终停留在低分 别在有问题的方法里重复 “散步”也能得高分？ 有金句就能加分？ 一套模板打天下？ 最大的挑战\\\"目　录 第一章　正解：如何理解考场写作 1 第一节课　误区：你以为的方法，让你始终停留在低分 3 别在有问题的方法里重复 4 “散步”也能得高分？ 4 有金句就能加分？ 5 一套模板打天下？ 7 最大的挑战 9 第二节课　规则：你不理解规则，所以你无法得高分 11 规则意识才是高分思维 11 脱离评分标准谈高分没有意义 11 脱离题目评作文没有意义 14 作文高手的平常心、平常法 16 第三节课　标准：怎样得到高分，从来就不存在阴谋 18 评分标准就是高分准则 18 基础层级：一等作文评分标准 19 发展等级：冲击满分 26 反示范：“满分”“错位” 28 到底应该得多少分 28 真正的深刻不是看起来深刻 30 最恶劣的影响是什么 33 第四节课　示范：这才是满分作文 35 苏轼怎样写出“满分”作文 35 巨而不显的悖论 35 900多年前科考有感 37 规矩：尊重命题 39 规矩：体现学科素养 42 规矩：现实精神 45 谁来命题 47 审题 49 行文 51 第二章　解法：如何解题 63 第一节课　看破：命题的演变 65 考场作文题目真相 65 当年文题何等样 65 满分作文谁能想 67 命题作文靠想象 71 材料作文来帮忙 74 星空缈缈何处望 83 大地绵绵文思长 89 第二节课　再看破：题目的构成 91 欲学答卷，先懂“阅卷” 91 “阅卷”需要一点儿情商 92 “阅卷”需要缜密的逻辑 95 “阅卷”需要总结和提炼 100 “阅卷”还需要看破“废话” 103 欲答卷，先“阅卷” 106 第三节课　利用题目：解题的关键 107 考场写作是一种解题行为 107 拆解题目 108 利用题目的提示 111 第三章　写法：如何写作 129 第一节课　主题 131 如何做到“紧扣题意，中心突出” 131 概念 131 例题回顾 133 例题精讲 136 第二节课　内容 162 如何做到“内容充实，感情真挚” 162 什么是“内容” 162 什么是“最好的素材” 164 怎样才配“感情真挚” 167 何其相似 169 分析题目 173 如何做到“内容充实，感情真挚” 176 题目传达的精神 179 第三节课　章法 197 如何做到“结构严谨，层次分明” 197 最好的结构 197 例题再解 201 例题精讲 205 第四节课　语言 219 如何做到“语言流畅，表达得体” 219 什么样的语言可称“流畅” 219 善用语法分析 225 第五节课　综合运用 229 第四章　答疑 243 \\\" 第二节课　规则：你不理解规则，所以你无法得高分 规则意识才是高分思维 脱离评分标准谈高分没有意义 脱离题目评作文没有意义 作文高手的平常心、平常法 第三节课　标准：怎样得到高分，从来就不存在阴谋 评分标准就是高分准则 基础层级：一等作文评分标准 发展等级：冲击满分 反示范：“满分”“错位” 到底应该得多少分 真正的深刻不是看起来深刻 最恶劣的影响是什么 第四节课　示范：这才是满分作文 苏轼怎样写出“满分”作文 巨而不显的悖论 900多年前科考有感 规矩：尊重命题 规矩：体现学科素养 规矩：现实精神 谁来命题 审题 行文 第二章　解法：如何解题 第一节课　看破：命题的演变 考场作文题目真相 当年文题何等样 满分作文谁能想 命题作文靠想象 材料作文来帮忙 星空缈缈何处望 大地绵绵文思长 第二节课　再看破：题目的构成 欲学答卷，先懂“阅卷” “阅卷”需要一点儿情商 “阅卷”需要缜密的逻辑 “阅卷”需要总结和提炼 “阅卷”还需要看破“废话” 欲答卷，先“阅卷” 第三节课　利用题目：解题的关键 考场写作是一种解题行为 拆解题目 利用题目的提示