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内容简介

\\\"2024年，正值 “四有”好老师重要讲话发表十周年。为深入学习贯彻“四有”好老师重要讲话精神，回顾十年来教师队伍建设成就，探究新时代“四有”好老师的精神逻辑，展现新时代“四有”好老师的风采，发掘新时代“四有”好老师的典范事迹，描绘新时代“四有”好老师的群像，真正把学习成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，北京师范大学出版集团组织编写了“四有”好老师系列丛书。丛书由顾明远先生总主编，系统阐述了“四有”好老师的基本理论与现实意义，深入研究了“四有”好老师的队伍建设与政策建议，倾情讲述了“四有”好老师的教学实践与深刻感悟，希望为广大中小学教师的专业发展提供切实可行的思路，助力教师实现多维度、跨越式成长\\\"

作者简介

\"肖甦，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。1983年毕业于北京大学俄罗斯语言文学系；1994年于俄罗斯教育科学院教育心理研究所获心理学副博士学位。长期从事比较教育学研究，侧重苏俄教育理论、教育制度研究。主持多项国家及省部级课题，在国内外学术期刊发表论文百余篇，出版《苏联教育70年成败》《俄罗斯教育制度与政策研究》《比较教师教育》《苏霍姆林斯基选集》《苏霍姆林斯基教育智慧格言》等学术专著、译著十余部。滕珺，北京师范大学教育学部副部长，国际与比较教育研究院教授、博士生导师，教育部国别与区域研究基地北京师范大学国际教育研究中心主任，国家重大人才工程青年学者，世界比较教育学会联合会财务委员会委员，亚洲比较教育学会理事会理事，中国教育学会比较教育分会秘书长，北京明远教育书院副院长。长期从事比较教育研究，主要研究领域包括国际组织教育政策、21 世纪核心素养、全球胜任力、全球教育治理、国际教育和发展教育。先后主持和参与国家级、省部级课题近20项，并在《教育研究》《比较教育研究》《中国教育报》《人民教育》等发表论文100余篇。博士论文《联合国教科文组织教育政策的话语演变》获2012年度全国百篇优秀博士论文提名。\"

第一章仁爱的基本概念第一节仁爱的语义学阐释第二节仁爱的哲学意涵探究第二章中外教育家谈爱的教育第一节中国教育家的仁爱教育思想解读第二节外国教育家的仁爱教育思想解读第三章仁爱教育思想的现实发展第一节教师职业生涯中的仁爱之心第二节教师教学工作中的仁爱之举第四章仁爱之心的传承与丰富第一节仁爱思想的传承与延伸第二节仁爱实践的丰富与深化后记

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